Методические указания и планы семинарских занятий по дисциплине «Социология». Маи, 2007 с

СОДЕРЖАНИЕ

Авторы - составители:

кандидат философских наук, доцент Е.Н. Коломоец, кандидат философских наук, профессор В.В. Латышева

Методические указания и планы семинарских занятий по дисциплине «Социология». - МАИ, 2007 - с.

Методические указания соответствуют программе курса «Социоло­гия» для студентов негуманитарных специальностей МАИ и содержат те­матический план, планы семинарских занятий, контрольные вопросы и за­дания для самоподготовки, примерную тематику рефератов, рекомендуе­мую для освоения дисциплины литературу, а также описание одного из способов контроля знаний - рейтинговой системы.

Предназначено для студентов негуманитарных специальностей и преподавателей.

ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................................................................................................................. -4-.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА ..................................................................................................... 10..

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ........................................................................................................................................................ и..

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ .............................................................................................................................. 19

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ................................................................. ЗА­
ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ........................................................... ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.

ЗАДАЧИ ПО СОЦИОЛОГИИ ............................................................................................................................................. <3~-

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ .................................... .68..

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ) ПО СОЦИОЛОГИИ ....................................... 72..

Рецензенты: проф.. д-р филос. наук М.А. Кукарцева; проф., д-р полит, наук А.В. Рыбаков

© Московский авиационный институт Государственный технический университет), 2007

ПРЕДИСЛОВИЕ

Уважаемые студенты! Вы делаете первые шаги на пути изучения социологической науки. Один из первых вопросов, которые вы задаете на занятиях, звучит примерно так: зачем студенту - негуманитарию социоло­гия? В этом вопросе нет ничего неестественного: если верить законам Паркинсона, человек предпочитает с целью экономии энергии не совер­шать лишних усилий. Однако уже через несколько занятий большинство из вас сами начинают понимать, что социология - наука, полезная и нуж­ная для всех.

Систематическое изучение социологии в учебных заведениях разно­го профиля в нашей стране началось только с 90-х годов прошлого века, хотя первая кафедра социологии была открыта в Петербурге еще в начале XX века. Однако по различным причинам (и не только политическим) на протяжении длительного времени социологическое образование в нашей стране не было систематическим и профессиональным, в то время как в США, Великобритании, Франции, Германии через школу социологических знаний прошли несколько поколений людей . Далеко не все из них стано­вятся профессиональными социологами; многие осваивают профессии ме­неджеров, финансистов, юристов, социальных работников, служащих раз­ного профиля. И, как показывают специальные исследования, в своей ра­боте они, как правило, добиваются успехов больших, чем те, кого в ВУЗе специально готовили только как администраторов, банкиров или юристов.

' Например, в США социология уже более 100 лет преподается в 250 университетах и колледжах, а также в большинстве средних школ.

Изучение социологии помогает людям выработать социологическое видение мира - тот инструмент, при помощи которого они добиваются ус­пеха в любой области.

И вы в скором времени станете специалистами, общественными и политическими деятелями, бизнесменами, известными людьми. Какой бы социальный статус вы не приобрели, ваша жизнь и профессиональная дея­тельность протекают в социальном пространстве, во взаимодействии с другими людьми. Понимание того, как влияют на нашу жизнь обществен­ные нормы, связи и отношения, по каким принципам строится и функцио­нирует общество, имеет для современного человека, сознательно строяще­го свою жизнь, такое же значение, как карта для путешественника. Слож­ность социального познания предопределена изменчивой, "живой" приро­дой объекта изучения - общества, которое способно принимать в каждый конкретный момент времени совершенно новые, нередко неожиданные очертания.

Физики, химики, биологи, кажется, раскрыли уже все тайны Вселен­ной, а социологи и по сей день продолжают спорить о том, какова природа общества, почему одни общества процветают, а другие - погибают, суще­ствуют ли объективные законы общественного развития, и что они собой представляют, как правильно строить свои отношения с другими людьми, чтобы добиться успеха и избежать неудач и т.п. Трудности поиска ответов на эти вопросы связаны, во-первых, с самоорганизующейся.природой са­мого общества, стихийными факторами, латентными процесс

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать