Семья как фактор социализации подростков

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

“Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова”

Институт непрерывного педагогического образования

Кафедра общепрофессиональных психолого-педагогических дисциплин

Семья как фактор социализации подростков

Курсовая работа

по социальной педагогике

студентки 3 курса специальности

050711 Социальная педагогика

Клинцовой Р.С.

Научный руководитель

Назмутдинова Е.С.

Абакан 2011

Содержание

Введение 3

Глава 1. Особенности социализации подростков

1.1.Понятие социализации 5

1.2Факторы социализации 11

1.3. Основные проблемы социализации подростка 18

Глава 2.Влияние семьи на социализацию подростков

2.1. Семья как фактор социализации подростков 22

2.2.Эмпирические исследования значения семьи в процессе социализации подростков 32

Заключение 38

Список литературы 40

Введение

Подростковый возраст – это сложный возраст, который отличается доминированием интереса подростка к самому себе – эгоцентризм. Особенностью также является – жизнь подростка не столько реальными интересами, сколько отдаленными идеальными, происходит разрыв между «Я-реальным» и «Я-идеальным». Для подростков характерно чувство взрослости по отношению к себе, подросток считает себя взрослым, в то время как семья и окружающие люди не склонны так считать. Это вызывает наибольшие трудности социализации в подростковом возрасте, чем в другие возрастные периоды. Подростки испытывают кризис – глубокое противоречие внутри самого себя, возникает огромная возможность развивать внутреннюю рефлексию, внутренний самоанализ. Большое значение в процессе социализации подростков имеет семья.

Семья является одним из основных звеньев социализации подростков несмотря на то, что отмечается некоторое падение ее воспитательной роли в связи с происходящими изменениями в обществе. Российская семья сегодня переживает ситуацию, когда изменение социальных условий, смена одних общественно-экономических отношений на качественно противоположные происходят не плавно, а скачкообразно. Семья способствует – самовыражению, самовоспитанию подростков, т. к. она им создает условия для развития «самости».

В работах Л.С.Выготского рассмотрены аспекты социализации детей в условиях семьи, выделено понятие «социальная ситуация развития». Т.Шибутан рассматривая социализацию ввел понятие «диалоговое общение». Т.Дымнова отразила в работах зависимость социализации подростка от отношений внутри семьи, авторитета и власти родителей. В исследовании А.Харчева подробно описаны функции семьи. Но недостаточно рассмотрено значение семьи в процессе социализации подростков, что и обуславливает актуальность данной темы.

Цель: рассмотреть семью как фактор социализации подростков, выявить роль семьи в процессе социализации подростков.

Объект: социализация подростков.

Предмет: семья как фактор социализации подростков.

Задачи:

1. На основе анализа психолого-педагогической литературы дать понятие социализации.

2. Рассмотреть основные трудности процесса социализации подростков.

3.Проанализировать семью как фактор социализации подростка.

4.Определить степень влияния семьи на социализацию подростка.

Методологическая база:

1. Диспозиционная теория регуляции социального поведения В.Я.Ядовым;

2. Э.Гиддинс, М.Вебер определили процесс включения человека в общество;

3. Психоаналистическая концепция Бехтерева В.М., Кон И.С.;

4. Интеракционистская концепция Дж.Г. Мид, У.М. Уэнтворт;

5. Культорологическая концепция Л.С.Выготского.

Методы исследования:

- теоретический анализ процесса социализации подростков;

- опрос-анкетирование;

- статистическая обработка данных.

Глава 1. Проблемы современной социализации.

1.1. Понятие социализации.

Понятие «социализация», ориентированное на такие фундаментальные категории, как «общество» и «индивид», непосредственно связано с рядом проблем как практического, так и общетеоретического характера, что обусловливает внимание к нему не только в рамках педагогики, но и других наук, прежде всего в философии и психологии. Остановимся на философских и психологических основаниях построения теории социализации, что необходимо для осмысления ее педагогических аспектов.

Философия, исследуя противоречивое единство индивида и общества, решая вопросы возможного преобразования социальной среды и личности, характеризует формы социальности личности, их конкретные исторические воплощения, рассматривая процессы воспитания в качестве возможного агента социализации. Однако, обращаясь к данной проблеме, представители различных направлении, в качестве определяющих, выделяют различные понятия.

Представляется существенным наличие следующих понятий в рамках экзистенциализма, прагматизма и диалектического материализма.

В системе взглядов прагматизма таковым, например, становится опы[20].

Так, автор «философии действия» Дж.Дьюи всю окружающую человека реальность отожд

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать