10 теми по психології і педагогіці

ІНТЕЛЕКТ Це наша здібність усвідомлено адаптуватися до оточуючого серсдовища, тобто це глобальна здібність розумно діяти, раціонально мислити і добре справлятися з з життевими обставинами. В науці є 120 комбінацій інтелекту: - Кокретний - Практичний - Абстрактний - Потенціальний - Набутий та ін.

Потенціальний інтелект:

ü Найважча форма – ідіотія – мова і мислення фактично відсутні, переважають емоції. Словарний запас – 800 слів для середніх тобто імбецилів. Вони схильні до сліпого подражання, але прагнуть жити самостійно.

ü Легка форма – дибільність. Поведінка їх дорсить адекватна і самостійна, мова розвинута, тому їх не одразу можна помітити, але є дефекти мислення. Вони все розуміють буквально. Вони легко пристосовуються до життя, за винятком науки і освіти.

Потенціальний інтелект залежить від фіз. та психічного стану матері

ІМІДЖ Особистий імідж - це явище середовища в тому плані що він виявляється, як людське визначення, як ставлення до особи певної групи людей. Імідж – це образ, тобто форма життед. людини, завд’ки якій виставляється на люди сильнодіючі цільові характеристики: вихованість, ерудиція, професіоналізм.Але насамперед треба відзначити соціально-рольове призначення одежі.Є фірмена і сольна одежа. Аби досягти певних успіхів у бізнесі, необхідно окрім зов. вигл. мати певні риси характеру.Але є риси які повинні бути притаманні людині будь якого фаху:

· Впевненість

· Доброзичлевість

· Творча енергія

У процесі зміни себе до бажаного образу Д.Скотт виділяє 3 ключові стадії і подає технологію їх упровадження: · · визначити що ви хочете в собі змінити, або яким стати; · скласти подумки сценарій, щоб уявити себе в новій ролі; · впровадьте свій новий сценарій у життя;

·

якщо ви повірете самі, що “ви” уже “не ви”, то інші повірять також. ОСНОВНІ ЕТАПИ СТАНОВЛЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКИ

Античність

Перші поняття про психіку були пов’язані з аналізом – найдревнішими поглядами, згідно яким у всього, що існує на світі є душа. Згшідно Платону душа у людини існувала до того як поєдналась з тілом. Вершиною античної психології є “вчення про душу”, Арістотеля.

Середні віки

Душа є божественним, неприродним почятком, і тому вивчення духовного життя повинно бути підкорене.накопичувався конкретний матеріал про атомно-фізіолог. особливості людського організму, як одної з основи психіки/Авіцена, Аверсосам і кассиман – вперше ввили термін “психологія ”

Психологія XVII ст.

З 17 ст. Починається нова епоха в розвитку псих. знань. Вона характерезується спробами осмислити душевний світ людини переважно заг.-філосовських, розумово здорових позицій, без необх.експерементальної бази. Деккарт – заклав основи детерміністичної концепції поведінок.

XVIII ст.зародження імпіричної психіки

Термін “емпірична психологія” ввів німецький філосов Вольфом, для позначення напряму в психологічній науці, основний принцип полягає у спостереженні за конкретною психологією, явищами, їх класифікації. Локк розглядає душу, як пасивну, але здатну до сприйняття середовища,порівнює її з чистою доскою, на якій нічого не написано.

XIX ст. Психологія стає самостійною наукою

Виділення психології, як самої науки відбулося в 60-р.р. Воно було пов’язано зі ставленням спеціальних наукових-дослідж. установ – психологічних лаболаторій та інститутів. Тітченер був засновником та лідером структ.псих.

МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Метод – це спосіб, підхід, інструмент, яким користується певна наука для дослідження закономірностей і категорій, що становлять її предмет. До методів відносяться: 1. спостереження – це найбільш поширений в практиці роботи школи метод. 2. Бесіда і інтерв’ю. 3. Педагогічний експеремент. 4. Анкетування. 5. Метод рейтенгу – це оцінка різних сторін діяльності компетентними суддями. 6. Метод узагальнення незалежних характеристик. 7. Вивчення продуктів діяльності. ВИМОГИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ВІДНОСЯТЬСЯ ДО НАУКОВОГО МЕТОДУ СПОСТЕРЕЖЕННЯ. ü ФІКСАЦІЯ ОТРИМАНИХ ФАКТОРІВ ü ЦІЛІСНІСТЬ ВИДИ СПОСТЕРЕЖЕНЬ: · ЗОВНІШНЕ · ВНУТРІШНЕ · ВКЛЮЧНЕ · ПОБІЧНЕ
ОСНОВНІ ЕТАПИ ПОДОЛАННЯ СТАНУ ТРИВОЖНОСТІ

10 етапів подолання стану тривожності:

1. Займіться справами,роботою замість того щоб засихати від суму. 2. Не дозволяйти собі засмучуватись через ніщо, про яке ви і всі інші скоро забудуть. 3. Спробуйте навчитись рахуватись з неменучим. 4. Думайте і робіть, як щаслива людина, і ви відчуєте себе счасливим. 5. Ніколи не зводьте рахунки з великими ворогами, тому що якщо ви будете це робити, ви зробите гірше лише собі. 6. Пам’ятайте про те, що єдиний засіб досягти щастя полягає не в тому щоб чекати подяки а у тому, щоб отримати радість коронних справ, які ми робимо один одному. 7. Пам’ятайте: вдячними не народжуються, ними стають; звідси слідує :якщо ви хочете щоб ваші діти були вдячні – навчіть їх. 8. Рахуйте свої щасливі миті, а не неприємності. 9. Не треба наслідувати дії інших, апошукайте себе і залишайтесь собою. 10. Кожен день робіть добрі справи, щоб інші вам усміхались. ДЕРЖАВНІ НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ Зміст освіти вмзначається такими документами: навч. плани, навч, програми, підручники, навч. посібники.

Навч. план – це держ. н

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать