Эмоции и воля. Эмоционально-волевая регуляция в професииональной деятельности

Содержание :

1. Введение

2. Эмоции и воля

3. Эмоционально - волевая регуляция в профессиональной деятельности

3.1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями

3.2. Воля в процессе деятельности

3.3. Стрессовые ситуации в профессиональной деятельности

4. Заключение

Литература

1. Введение

В процессе познания реальности человек по различному относится к объектам и явлениям окружающего мира. К неким он испытывает симпатию, чему-то радуется, о чем-то печалится, а чего-то опасается. Эмоции, таковым образом, входят в процесс познания человека как специфичный вид субъективного отражения реальности. Но эмоции стают предметом внимания человека до этого всего тогда, когда в чем-то ему препятствуют. Стремясь все более эффективно контролировать окружающий мир, человек не желает мириться с тем, что в нем самом может существовать нечто такое, что сводит на нет прилагаемые усилия, мешает осуществлению его целей. А когда верх берут эмоции, то совсем частенько все происходит конкретно так.

Воля направляет либо сдерживает активность человека, организует психическую деятельность, исходя из имеющихся задач и требований как проблемной ситуации, так и специфичных, социальных требований той либо другой социальной группы. Первоначально понятие воли было введено для объяснения побуждений и действий, осуществляемых по своим решениям человека, но не отвечающих его желаниям. Потом оно стало употребляться для объяснения способности свободного выбора при конфликте желания человека, связанного с постановкой закорочек свободы воли.

Сейчас в новейших условиях жизнедеятельности особенное значение приобретают волевые свойства управляющего:

* упорство в работе;

* настойчивость и целеустремленность;

* воспитание потребности доводить начатое до конца.

принципиальной основой работоспособности делового человека является деятельное, не плохое настроение. Массивный интеллектуальный и эмоциональный потенциал -- это колоссальный фактор здоровья.

Любовь к своему делу дает руководителю новейшие импульсы работоспособности. Принципиальное значение для работоспособности и здоровья имеет положительное эмоциональное состояние. Чтоб сохранить творческую активность, управляющий обязан жить и работать в атмосфере доброжелательности.

Неблагоприятное действие на здоровье оказывает состояние стресса. Есть две главные формы снятия стресса:

- изменение психотравмирующей ситуации;

- контролирование (регулирование) собственного эмоционального состояния.

Труд менеджера просит периодического отдыха, смены рода занятий, локализации стрессовых ситуаций. Огромное распространение для уменьшения стресса получили разные релаксационные методики и аутогенная тренировка.

В наше время стрессовых ситуаций происходит совсем много, поэтому нужно научиться противостоять стрессу. Поэтому, на наш взор, тема исследования актуальна в особенности в современных условиях.

При работе использовались исследования Я. Рейковского [13],который утверждает, что эмоции являются специфичной реакцией организма на конфигурации во внутренней либо наружной среде. Потребностный подход к определению знака эмоции в управленческой деятельности был предложен отечественным психологом C. Самыгиным[16]. А С. Д Резник [14] выделил главные функции воли в управленческой деятельности.

нужно было так же познакомиться с работами основоположника учения о стрессе Ганса Селье, который занимался определением реакции организма на предельную нагрузку, вызываемую различными причинами.

Объект исследования: влияние состояние эмоционально - волевой сферы в управленческой деятельности.

Предмет исследования: эмоционально- волевая регуляция в управленческой деятельности.

мишень исследования: изучить эмоционально - волевую регуляцию в управленческой деятельности.

Для заслуги поставленной цели нужно решить следующие задачки:

- познакомиться с литературой по данной теме;

- выявить приемы эмоционально - волевой регуляции;

- обобщить практическую работу по коррекции эмоционально волевой сферы личности в управленческой деятельности.

Гипотеза: если управляющий в очах остальных умеет «владеть собой», существеннейшим образом влияет и на восприятие его подчиненными, на его принятие либо неприятие ими, то это описывает и общую эффективность его деятельности, и его авторитет.

способы исследования: наблюдение, беседа, анкетирование, способы обработки данных.

Методический инструментарий: анкета, деловые игры, аутотренинг

Эмпирическая база исследования: группа из 5человек.

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать