Психология личности

Межрегиональная Академия Управления Персоналом

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: Психология личности

по разделу учебного плана: Основы психологии и педагогики

выполнил: Медведь Виталий Григорьевич

студент: МАУП

специальности: Прикладная социология

группы: 497-К-4017

Киев 1998

Содержание:

I. Введение.........................................................................................

II . Личность, как социализированный индивид................................

1. Натуральные психические функции. Их адаптивная

роль.......................................................................................

2. Высшие психические функции. Их социальная

детерминация........................................................................

3. Понятия индивид и личность. Их взаимосвязь...................

III. Личность как активная жизненная позиция................................

1. Внешняя мотивация - закон Торндайка..............................

2. Внутренняя мотивация - мотивация эффективностью.......

3. Внешний и внутренний локус казуальности, понятие

ответственности..................................................................

IV. Личность во времени (рождение-смерть).....................................

1. Общие закономерности естественных возрастных

изменений направленности личностных интересов,

мотивов, установок..............................................................

а) Периодизация общего психического развития и

человеческие общности...............................................

б) Теория психосоциального развития....................................

V . Заключение...................................................................................

VI. Список литературы.......................................................................

VII. Приложения....................................................................................

Введение

Всем известно, что предметом изучения психологии является внутренний мир человека. Сама же психология делит человека на три "ипостаси": индивид, индивидуальность и личность. Каждое из этих понятий раскрывает специфический аспект индивидуального бытия человека.

В общественных науках личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемом в социально-культурной среде в процессе совместной деятельности и общения. Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступают совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение личности в мире людей, приобщение ее к культуре. Взаимоотношение между индивидом как продуктом антропогенеза, личностью, усвоившей общественно-исторический опыт, и индивидуальностью , преобразующей мир, может быть передан формулой: "Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают".

В свете вышесказанного, на мой взгляд, словосочетание "психология личности" звучит несколько надуманно. Так как "индивид" имеет лишь низшие (или натуральные) психические функции, то об изучении "психологии индивида" говорить достаточно сложно, а индивидуальность - это понятие настолько зависящие от "личности", что рассматривать "психологию индивидуальности" просто неэффективно. Это примерно тоже самое, что верить в Бога-сына, при этом отрицая существование Бога-Отца и Бога-Духа святого.

Категория личности в психологической науке относится к числу базовых. Наверное, поэтому изучением личности занимаются педагогическая, возрастная, этническая, организационная психология, психология труда и ряд других как психологических, так и пограничным с ними дисциплин: педагогика, социология и т.д. Каждая из этих наук предоставляет ценные данные для разработки психологической общей теории личности, но несмотря на все это многообразие, на мой взгляд, наиболее эффективно будет рассматривать личность с трех позиций: личность, как социализированный индивид, личность, как активная жизненная позиция и личность в свете временной протяженности.

Личность - как социализированный индивид

"Социализацией называется процесс усвоения индивидом социального опыта , системы социальных связей и отношений", - такое определение дает психологический словарь и добавляет: "В процессе социализации человек приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе".

Л.С.Выготский выдвинул тезис о социальном происхождении психических функций человека.. Выдвигая этот тезис, Выгодский был вынужден примирить его с неоспоримым фактом существования психических функций у новорожденных. Ответом на это противоречие и явилось различение между низшими (натуральными) психическими функциями и высшими психическими функциями.

Выготский видел развит

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать