Сангвистическим темпераментом

ВВЕДЕНИЕ

Темперамент - одно из индивидуально- психологических свойств личности. Его часто называют биологическим фундаментом, на котором строится личность. Этим самым подчеркивается природная обусловленность и устойчивость этого свойства. Темперамент является одной из наиболее общих, интегральных характеристик личности вместе с такими как характер, направленность и др.. С темпераментом связаны скорость и интенсивность реагирования на внешние эмоциогенные раздражители, особенности приспособления к среде, характеристики моторных реакций, манеры поведения и индивидуальный стиль деятельности, характер протекания психических познавательных процессов и многое другое.[3-стр.80]

Темперамент не обусловливает содержания деятельности и поведения личности. Он определяет стиль деятельности, способ и манеру реализации поведенческих действий, также он определяет лишь динамические проявления психики. В этом плане темперамент позволяет с определенной степенью точности предсказать ситуативное поведение индивида.

Темперамент не дает ценностной оценки личности, ее мотивов, потребностей, целей мировоззрения, политической ориентации, общей направленности. Но он содействует этим важным характеристикам в жизнедеятельности человека по мере его взаимодействия с другими людьми.

Целью курсовой работы является изучение особенностей деятельности, поведения и воспитания лиц с ярко выраженным сангвистическим темпераментом.

Для достижения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:

- рассмотреть взаимосвязь темперамента с экстраверсией – интроверсией;

- изучить проявление сангвистического темперамента в деятельности, поведении, межличностном и деловом взаимодействии;

- на основе экспериментального исследования изучить свойства темперамента.

Гипотеза , представленная в курсовой работе: сангвиник имеет среднюю степень выраженности свойств темперамента.

Объект исследования : сангвистический тип темперамента.

Предмет исследования : свойства сангвистического темперамента

1.ВЗАИМОСВЯЗЬ ТЕМПЕРАМЕНТА С ЭКСТРАВЕРСИЕЙ - ИНТРОВЕРСИЕЙ

1.1 Психологический портрет лиц с сангвиническим темпераментом

Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он хохочет, а несущественный факт может его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать не утомляясь. Способен быстро сосредоточится, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.

У сангвиника чувства легко возникают, легко сменяются. Легкость, с какой у сангвиника образуются и переделываются новые временные связи, большая подвижность стереотипа, отражается также в умственной подвижности сангвиников, обнаруживают некоторую склонность к неустойчивости.

Психологический принцип взаимоотношений с сангвиником: “Доверием и контролем его не испортить”.

Сангвиники – истинные экстраверты. Это можно показать на примере детей, учащихся в школе. На уроке экстраверты обычно вступают в разговор, сидя за партой. Они не любят письменных видов работ, избегают их, часто не доделывают, не пользуются черновиками. Узнав новое интересное слово или выражение, экстраверты сразу же пытаются его использовать в речи. Они испытывают потребность постоянно реализовывать новые учебно-речевые ситуации, разыгрывать новые роли, а при повторении начинают скучать. Экстраверты, прежде всего мальчики, предпочитают учебно-речевые ситуации, на фоне которых происходит быстрая смена сюжета, проигрывая которые можно подвигаться, т.е. учебно-речевые ситуации, которые можно охарактеризовать как «динамичные». Обычно легко вступают в общение на основе любых учебно-речевых ситуаций и почти во всех ролях; предпочитают частую смену ролей, учебно-речевых ситуаций. Экстраверты, постоянно стремятся к доминированию в общении. Испытывают потребность всегда быть в центре внимания, занимать положение лидера в общении; в учебном общении часто отказываются принимать роль ведомого, предпочитают, чтобы учебно-речевая ситуация развивалась только по их сценарию, при неудачах часто обвиняют партнеров; если уровень коммуникативной компетенции не позволяет им реализовать лидерские устремления в условиях учебно-речевой ситуации, могут в течение долгого времени открыто выступать против данного приема обучения и прочего.

И. Павлов в основу

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать