Речевое поведение при олигофрении

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. Речевое поведение при олигофрении

1.1 Теоретический аспект типологий речевого поведения 6

1.2 Общая характеристика олигофрении 13

1.3 Нарушения речи при олигофрении -

1.3.1 Характеристика речи при олигофрении 18

1.3.2 Развитие речи при олигофрении 25

Глава 2. Исследование речевого поведения при олигофрении -

2.1 Организация исследования 30

2.2 Участники исследования 32

2.3 Характеристика методов исследования. Кинесические характеристики

невербального поведения. Паралингвистический анализ речевого поведения.

Психолингвистический анализ речи. 33

2.4 Контент - анализ как метод обработки данных 40

Глава 3. Результаты и их обсуждения. -

3.1 Результаты исследования речевого поведения при олигофрении 42

3.2 Обсуждения результатов исследования речевого поведения при олигофрении 43

Выводы 46

Заключение 49

Литература 51

Приложение 52

Введение

В современном обществе все чаще стали встречаться дети с умственной отсталостью. Это обусловлено различными причинами: социальными, экономическими, личностными. Одним из наиболее распространенных заболеваний являются различные формы олигофрении.

Под олигофрениейпонимают особый вид недоразвития сложных форм психической деятельности и прежде всего абстрактно-логического мышления, который возникает вследствие органического поражения коры головного мозга в период внутриутробного развития плода или в раннем периоде жизни ребёнка. Одним из главных симптомов олигофрении является нарушение мышления больных (Б.В. Зейгарник), которые проявляются в особенностях речи, поскольку речь является отражением мышления.

Тесная связь между развитием речи и интеллекта зачастую делает дифференциальный диагноз между умственным и речевым недоразвитием затруднительным, т.к. умственное недоразвитие всегда в той или иной степени сопровождается недоразвитием речи и, с другой стороны, при выраженном общем речевом недоразвитии у ребенка также часто отмечается задержанное или неравномерное развитие его интеллекта. В некоторых случаях дифференциальная диагностика может быть успешной только при динамическом обследовании ребёнка в процессе проведения с ним логопедических занятий.

Различный механизм речевых нарушений при олигофрении определяет особенности динамики речевого развития у этих аномальных детей. Дети-олигофрены затрудняются во всех видах интеллектуальных заданий, т.е. у них имеет место тотальный интеллектуальный дефект , захватывающий все виды мыслительной деятельности и в первую очередь словесно-логического мышления.

В связи с этим представляет интерес исследования речевого поведения при олигофрении. Так как, изучая речь олигофрена, можно говорить и о состоянии мышления, прогнозировать психическое развитие. В связи со значимостью исследований речи больных олигофренией немаловажным оказывается вопрос анализа методов диагностики речи больных олигофренией. От того как и какими методами будет проводиться диагностика будет зависеть и коррекционная программа развития речи больных олигофренией. Отличительной особенностью диагностики речевого поведения у больных олигофренией является комплексность. Исследования связаны с комплексом кинесических, паралингвистических и психолигвистических методик.

Новизна нашей работы состоит в том, что мы проводим исследование речевого поведения применительно олигофрении. А также исследуем речевое поведение включая вербальные и невербальные показатели. Мы предприняли попытку проведения комплексного исследования речевого поведения при олигофрении .

Речь и поведение человека являются центральным объектом исследования и сложить о них целостные представления, способствующие глубинному пониманию детей с олигофренией.

В исследовании все коммуникативные особенности рассматриваются в рамках концепции речевого поведения, слагающегося из взаимодействия трехразномодальных компонентов, со своей семиотической структурой: вербального(собственно речь больного), кинесического (невербальное поведение, сопровождающее речевое высказывание) и просодического (невербальные аспекты речевого сообщения). Предлагаемая комплексная диагностика речевого поведения является попыткой всестороннего изучения всех коммуникативных особенностей детей с олигофренией.

Объект исследования – индикаторы речевого поведения.

Предмет исследования являются особенности речевого поведения при олигофрении.

Цель работы: провести исследование речевого поведения при олигофрении.

В связи с обозначенной целью, были выделены следующие задачи :

- выявить особенности речевого поведения при олигофрении;

-проанализировать целостное представление о речи и коммуникативных особенностях как в норме, так и при олигофрении.

Теоретическое значение состоит в том, что в работе представлены различные нарушения речи и способы их диагностики. Также в работе приводятся не только психологические методы диагностики речи, но и клинические методы, что дает всестороннюю диагностику речи больных олигофренией.

Практическое значение . Данные комплексной диагностики речевого поведения позволяют составлять более глубинные и всесторонние представления о сущности олигофрении, что, несомненно, способствует усовершенс

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать