BigEdu.ru
» » » Удовлетворённость личности жизнью в её бытийных пространствах как фактор аутентичности бытия
Вернуться назад

Удовлетворённость личности жизнью в её бытийных пространствах как фактор аутентичности бытия

Удовлетворённость личности жизнью в её бытийных пространствах как фактор аутентичности бытия

Петухова Л.И.

Личность реализует свой потенциал через выстраивание собственного со-бытия с другими людьми в тех сферах бытийного мира, которые наиболее тесно связаны с её ценностями, интересами, симпатиями. Бытийное (жизненное) пространство конституируется активностью субъекта, связанной с реализацией им собственных жизненных устремлений. Бытийное пространство личности репрезентировано в её образе мира, и в первую очередь - смысловым конструктом «свое - чужое». В структуре бытийного пространства личности принято выделять центр (ядро), периферию и границы. Центр (первичная среда) образован объектами, представляющими наибольшую ценность для субъекта, с которыми он идентифицируется, ощущая их как часть себя. Периферию (вторичную среду) бытийного пространства личности составляют объекты и явления, степень субъективной значимости которых для неё менее важна. Границы бытийного пространства личности указывают на то, что обращено к публичности личности, является открытым, доступным для большого количества людей (С. К. Нартова-Бочавер, 2008). Изучение структуры и границ единого бытийного пространства личности имеет большое значение для объяснения поведения в пространствах её бытия.

Исследование субъективных границ бытийного пространства личности, опосредованных её когнитивными репрезентациями внешнего мира и себя, индивидуальным жизненным опытом, проводилось нами на выборке трёх возрастных групп (подростки 14 - 15 лет, студенты 20 - 23 лет, люди зрелого возраста 35 -55 лет).

При проведении исследования нас в первую очередь интересовала приоритетность для субъекта семейного пространства, образовательного пространства, пространства профессиональной деятельности, пространства круга друзей, а также границы этих пространств в едином бытийном пространстве личности и степень их приближённости к ядру личности.

Для исследования субъективных границ бытийного пространства личности нами был использован опросник «Что моё?», модифицированный А.В. Бурмистровой и автором на основе методики М. Куна «Кто Я?». В соответствии с инструкцией опросника респондентам было предложено ответить на вопросы «Что моё?», включив в опросник такие бытийные пространства личности, как семейное пространство, образовательное пространство, пространство профессиональной деятельности, пространство круга друзей.

В дополнение к методике «Что моё?» были использованы ещё два опросника («Структура бытийного пространства личности» и «Оценка нарушения границ бытийного пространства личности»), разработанные автором и апробированные в пилотажном исследовании, которое предшествовало проведению основного исследования. При использовании данной методики и опросников мы ставили задачу выявить общее и различное в структуре бытийного пространства личности у лиц разных возрастных групп.

Для анализа результатов исследования границ бытийного пространства личности, его структуры, содержательного наполнения нами был использован метод продуцирования смысла посредством ситуативных приёмов, который представляет собой наиболее часто встречающуюся форму качественного анализа, представляющую собой свободное взаимодействие различных техник (С. Квале, 2003). Данный метод включает в себя использование в определенных пределах категоризации значений (контент-анализ), измерение (ранжирование высказывания по степени выраженности интересующих нас явлений или отношений к ним), выделение звучащих в текстах опросников тем, конденсацию смыслов, сравнение отдельных высказываний между собой, группирование текстов опросников по некоторым общим признакам.

Сопоставление данных, полученных с помощью методики «Что моё?» и опросников, позволило преодолеть трудности, возникшие при анализе полученных результатов. Преодоление данных трудностей позволило убедиться в том, что личность является не жёстко детерминированным системным образованием, а сложным взаимосвязанным единством целого.

Общее количество опрошенных при исследовании структуры, содержательного наполнения и границ бытийного пространства личности составило 210 человек (70 подростков в возрасте 14 - 15-ти лет, 70 студентов в возрасте 20 - 23-х лет, 70 человек зрелого возраста 35 - 55-ти лет). Перечень открытых вопросов предполагает получение свободных ответов респондентов, исключает воздействие исследователя и обеспечивает искренность и спонтанность ответов. Нами учитывалось, что описание своего бытийного пространства основывается на личностных смыслах, опирается на собственное толкование ситуаций, охватывает внутреннюю картину психических процессов.

Исследование структуры бытийного пространства личности (ранжирование семейного, образовательного, профессионального пространств и пространства круга друзей, схематичное изображение на рисунке их соотношения в диапазоне и приближённости к «Я») позволило выделить общие и отличительные характеристики бытийного пространства личности в разных возрастных группах.

Структура и границы бытийного пространства личности, опосредованные когнитивными репрезентациями, индивидуальным жизненным опытом, смысловой сферой личности имеют отличительные индивидуальные и общие возрастные признаки.

Структура бытийного пространства личности в подростковом возрасте (14 - 15-ти лет) представлена семейным и образовательным пространствами, пространством круга друзей. Однако диапазон границ и приближённость к ядру личности дан

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать
Рефераты по психологии и педагогике Удовлетворённость личности жизнью в её бытийных пространствах как фактор аутентичности бытия Петухова Л.И. Личность реализует свой потенциал
Оценок: 1001 (Средняя 5 из 5)

Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.

© 2016 - 2022 BigEdu.ru