А.С. Львова
В статье представлена структура образовательного процесса в интернатуре на основе компетентностного подхода, позволяющего эффективно формировать профессиональную готовность педагога. Охарактеризованы график учебного процесса, учебно-теоретический, учебно-практический, научно-исследовательский компоненты учебного плана и направления их реализации.
Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовка профессионала предполагает реализацию в учебном процессе вуза идеи компетентностного подхода, предполагающего формирование у выпускника профессиональной компетентности.
Необходимость внедрения компетентностного подхода в российское образование обоснована в трудах многих известных исследователей проблем высшей школы (В.А. Болотова, И.А. Зимней, О.Е. Лебедева, Е.А. Ленской, Е.Я. Когана, И.Д. Фрумина, А.А. Пинского и др.). Подчеркивается обусловленность этого нововведения общеевропейскими и мировыми тенденциями интеграции, глобализации мировой экономики, неуклонно нарастающими процессами универсализации и гармонизации «архитектуры европейской системы высшего образования» [2; 3].
Значение перехода образовательного процесса высшей школы на рельсы компетентностного подхода трудно переоценить. Так, И.А. Зимняя отмечает усиление практической ориентированности образовательного процесса, актуализацию роли опыта будущего специалиста, его умений решать профессиональные задачи [3]. Отметим позицию В.А. Болотова и В.В. Серикова, которые рассматривают компетентностный подход как условие способности выпускника вуза действовать эффективно за пределами изученных под руководством преподавателя учебных ситуаций [2].
О.Е. Лебедев, Е.А. Ленская, Е.Я. Коган, И.Д. Фрумин, А.А. Пинский подчеркивают тот факт, что компетентностный подход выдвигает в число важнейших ориентиров высшего образования его результат, под которым понимается вовсе не сумма усвоенной информации, а способность выпускника вуза действовать эффективно в различных проблемных ситуациях профессиональной деятельности. Этот планируемый результат профессионального образования есть профессиональная компетентность.
Понятие «профессиональная компетентность» достаточно полно представлено в научном описании, где особое внимание уделяется сопоставлению данного понятия с понятием «компетенция».
Под профессиональной компетенцией исследователи (Т.М. Балыхина, Дж. Равен, М. Стобард, М.А. Холодная, Н. Хомский, Н.Ю. Штрекер и др.) понимают уровень сформированности знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для эффективного выполнения конкретной деятельности. От традиционных понятий (знания, умения, навыки, опыт) компетенцию отличают интегративный характер, соотнесенность с ценностно-смысловыми характеристиками личности, практико-ориентированная направленность [1].
Кроме того профессиональная компетентность трактуется (В.А. Болотов, Д.И. Иванов, К.Р. Митрофанов, В.В. Сериков, О.В. Соколов, Ю.Г. Татур и др.) как результат сформированности компетенций. Так, Ю.Г. Татур определяет компетентность как интегральное свойство личности, характеризующее ее стремление и способность реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личностные качества и др.) для успешной профессиональной деятельности в определенной области [5]. В.А. Болотов и В.В. Сериков природу профессиональной компетентности видят в том, что она, будучи продуктом обучения, не прямо вытекает из него, а является результатом саморазвития индивида, его не столько технологического, сколько личностного роста, следствием самоорганизации, обобщения опыта [2].
Сказанное позволяет заключить, что построение образовательного процесса вуза на компетентностной основе должно базироваться на следующих положениях: профессиональная компетентность имеет в своем составе комплекс компетенций; выработка профессиональной компетентности осуществляется через формирование комплекса компетенций; качественным показателем профессиональной компетентности является уровень сформированно- сти составляющих ее компетенций.
Профессиональная компетенция — многоуровневое понятие. Уровни формирования компетенции — ее восходящие ступени, то есть состояния, выделяемые и сопоставляемые по критерию качества имеющихся у субъекта знаний, умений, способностей. Т.М. Балыхиной выделены стадии, влияющие на формирование уровней профессиональной компетенции. На стадии оптации имеют место формирование профессиональных намерений, профессиональное самоопределение, осознанный выбор профессии; это элементарный уровень компетенции. Стадия профессионального образования характеризуется становлением системы специальных знаний, навыков, умений; приобретается первичный практический опыт для решения типовых профессиональных задач; это пороговый уровень компетенции. На стадии профессиональной адаптации приобретается опыт самостоятельной профессиональной деятельности; это — уровень адаптации. Стадия профессионализации характеризуется качественным выполнением профессиональной деятельности; это — новаторский уровень компетенции. Стадию профессионального мастерства отличает полная реализация, «самоосуществление» личности в творческой профессиональной деятельности; это — творческий уровень компетенции [1].
Опыт участия авторов в процессе вузовской подготовки педагогических кадров по
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.