Н. В. Солодкая
Признавая социальную и личностную значимость овладения школьниками основами экономической культуры, приобретения экономической компетентности, мы в своем исследовании исходим из обобщенного понятия «экономическая культура личности». Являясь интегративной характеристикой, оно включает в себя, прежде всего, ценностные ориентации. Как динамичная часть общей культуры человека, экономическая культура личности включает: теоретические знания, создающие основу для развития экономического мышления; комплекс умений рационального экономического поведения в изменяющихся социально-экономических условиях; готовность к этически ценностному ответственному отношению в ситуации осознанного выбора норм деловой этики, потребность в этическом совершенствовании; саморегуляционный компонент, имеющий направленность на совершенствование готовности к компетентному решению экономических вопросов в обучении и в жизни. Поскольку интегративное качество личности является результатом длительного процесса, постольку формирующуюся экономическую компетентность подростка мы рассматриваем как цель, условие и средство осуществления процесса ранней экономической социализации личности в школьном образовательном пространстве и в жизни.
Следует определиться с пониманием подростка как носителя культуры, в?том числе экономической. Вступая в экономические отношения, он становится носителем экономической культуры, и степень приобщенности к экономическим знаниям, способам осуществления экономических отношений, нормам и этике, им сопутствующим, свидетельствует о степени социализованности и собственном уровне овладения экономическим культурным содержанием и его формами. Отсюда необходимость рассмотрения проблемы развития экономической компетентности как процесса, который происходит по мере приобретения подростком жизненного и образовательного опыта, развития рационального и иррационального, научного и эмпирического способов мышления. Все они составляют необходимую предпосылку для развития личного и общественного сознания, позволяющую ориентироваться в позитивном, социально полезном и приемлемом поведении или, наоборот, негативном, асоциальном. Данная предпосылка непосредственно связана с качеством образования.
Вопрос о качестве является одним из актуальных в отечественном образовании. В соответствии с новой образовательной парадигмой ценными становятся не столько знания, полученные учащимися от учителя, сколько добытые и примененные самостоятельно. В информационно насыщенном пространстве важно уметь находить информацию из разных источников, интерпретировать и создавать новую, творчески применять знания. Это требует радикального изменения характера учебного процесса и способов деятельности обучаемых и обучающего. В данном контексте, на наш взгляд, уместно использование деятельностного подхода в образовании, в частности для достижения экономической компетентности. «Осуществление деятельности богаче, чем предваряющее ее сознание», — писал методолог деятельностного подхода А. Н. Леонтьев. Это происходит потому, что деятельность, в том числе педагогическая, характеризуется системностью, уровневостью, гибкостью, универсальностью, динамичностью. Целью использования деятельностного подхода становится соответствующая организация педагогического процесса как единства деятельности педагога и обучаемых. Она охватывает все компоненты образовательного процесса: цели, задачи, объект, субъект, средства, методы и результаты деятельности.
Деятельностный подход основывается на теоретических положениях концепций Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, П. Я. Гальперина, раскрывающих психологические закономерности процесса обучения и структуру учебной деятельности учащихся с учетом закономерностей онтогенетического возрастного развития детей и подростков. Деятельностный подход исходит из положения о том, что психологические способности человека есть результат преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю психическую деятельность путем последовательных внутренних действий. Таким образом, познавательное развитие учащихся определяется характером организации их деятельности, в первую очередь учебной. В деятельностном подходе обосновано положение, согласно которому содержание образования проектирует определенный тип мышления — эмпирический или теоретический в зависимости от содержания обучения (эмпирические или научные понятия). Обучение осуществляет свою ведущую роль в умственном развитии, прежде всего через содержание. В основе усвоения системы научных понятий, определяющих развитие теоретического мышления и прогресс познавательного развития учащихся, лежит организация системы учебных действий.
В данном подходе к обучению подростков основам экономики, реализуемом нами, главной для учащихся является учебно-исследовательская, проектная, творческая деятельность. Учащиеся становятся активными субъектами образовательного процесса. Поэтому для организации учебной деятельности значительный интерес представляют задачи интеллектуально-познавательного характера, ориентирующие на поиск знаний и необходимость их освоения в практической деятельности. Это расширяет кругозор, ведет к углублению и систематизации знаний. Учебно-исследовательская проектная работа является творческой, и если она результативна, то приносит успех, сопровождающийся позитивными эмоциями, способствующими развитию мо
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.