Моделирование в определении содержания понятия «власть»

Ксениди И. Д.

Расширение зоны охвата такого понятия как “ВЛАСТЬ”, позволяет по новому рассмотреть уже другие понятия, такие как: “труд”, “богатство”, “собственность” и т.д. Что в целом дает возможность построить модель “властного общества”, в которой ставится целью решение проблемы оптимизации использования людских ресурсов. Более наглядно это можно изобразить в виде формулы: модель властного общества = п. “власть” + п. “труд” + п. “богатство” + п. “собственность” + …

Проблема познания мира стоит достаточно остро. Можно ли объять необъятное? Можно ли познать истину? Невозможно. Но потребность ориентации в окружающей действительности существует ежечасно. Ежечасно требуется определить, где верх, где низ, где правда, где ложь, как оценить и как поступить в той или иной ситуации, и т.д. Налицо противоречие – невозможность и необходимость. Частично обойти это противоречие можно, если применить моделирование, в частности, взять какой-либо сравнительный образец.

Например:

Можно ли определить расстояние от точки А до точки В? Это можно сделать, только если это расстояние сравнить с каким-либо образцом, с какой-либо моделью. В качестве сравнительной модели можно самостоятельно выбрать какой-либо образец, или взять любой уже известный – метр, дюйм, локоть, миля, верста и т.д. И на основании этой сравнительной модели, можно уже будет сориентироваться в пространстве, – сколько единиц сравнительного образца поместилось или требуется поместить в том или ином случае. И уже на основании этого принимать то или иное решение.

Можно ли определить движение времени? Это можно сделать, только если это движение сравнить с каким-либо образцом, с какой-либо моделью. В качестве сравнительной модели можно самостоятельно выбрать какой-либо образец (например - в сутках 100 часов, в 1 часе – 100 минут, в 1 минуте 100 секунд), или взять уже известный (в сутках 24 часа, в 1 часе – 60 минут, в 1 минуте 60 секунд). И на основании этой сравнительной модели, можно уже будет сориентироваться во времени, – сколько единиц сравнительного образца было затрачено или требуется затратить в том или ином случае. И уже на основании этого принимать то или иное решение.

Можно ли определить массу какого-либо предмета? Это можно сделать, только если этот предмет сравнить с каким-либо образцом, с какой-либо моделью. В качестве сравнительной модели можно самостоятельно выбрать какой-либо образец, или взять уже известный – килограмм, фунт и т.д. И на основании этой сравнительной модели, можно уже будет сориентироваться при определении массы какого-либо предмета, – сколько единиц сравнительного образца является равновесным с определяемым предметом, или требуется уравновесить в том или ином случае. И уже на основании этого принимать то или иное решение.

Можно ли определить уровень богатства? Это можно сделать, только если это предполагаемое богатство сравнить с каким-либо образцом, с какой-либо моделью. В качестве сравнительной модели можно самостоятельно выбрать какой-либо образец, или взять любой уже известный – рубль, доллар, франк и т.д. И на основании этой сравнительной модели, можно уже будет сориентироваться в уровне богатства, – сколькими единицами сравнительного образца можно будет оценить исследуемое богатство, в том или ином случае. И уже на основании этого принимать то или иное решение.

Точно таким же способом решается проблема взаимоотношений между индивидами. В частности, оценка и управление их поведением. Берется определенная сравнительная модель-образец, и совмещается с конкретным происшедшим или ожидаемым фактом. После этого, принимается решение об отношении и ответной реакции к данному факту и/или данному индивиду.

Но при этом проявляется существенная проблема, которая заключается в самой модели. Пространство и время по своей сути объективны, и подобрать для них объективную же модель, в принципе не сложно. А вот поведение индивида - довольно субъективно. И подобрать сравнительную модель общую для всех индивидов и для долговременного пользования, весьма проблематично. Необходимо соблюдать некоторые требования:

В первую очередь она не может быть статичной. Нельзя выбрать ее как метр или секунду и пользоваться поколениями. Необходима постоянная ее корректировка. А для этого требуется избыточное наличие альтернативных разработок. Это дает возможность выбора наибольшего положительного эффекта с течением времени.

Во вторых, модель должна, по возможности, наиболее шире охватывать окружающую действительность. Непривычно представить себе случай, когда длина чего-либо определяется в метрах, ширина в дюймах, а высота в вершках. Или, например, когда дети говорят по-русски, взрослые – по-английски, а престарелые – по-японски. Повторюсь, важным показателем сравнительной модели, является ее широта охвата. Как при определении всех направлений пространства используется одна модель - метр, и как при общении всех возрастных категорий индивидов используется одна модель разговорного языка, так и при анализе различных проявлений поведения индивида должна использоваться одна сравнительная модель-образец.

Очевидна актуальность построения множества альтернативных моделей поведения индивида, которые могли бы помочь наиболее широко охватить как различные возможные проявления поведения самого индивида, так и его взаимоотношения с окружающим бытием*.

В предлагаемой работе, представлен результат решения выше обозначенной проблемы с использованием ме