Педагогический контроль за физической подготовленностью волейболистов

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

ЗА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬЮ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ

( МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ )

САМАРА 1999 г.

Педагогический контроль за физической подготовленностью волейбо-

листов ( методические рекомендации ) .

В данной работе рассматриваются виды и способы педагогического

контроля в системе подготовки волейболистов. Содержится материал по

методике проведения тестирования физической подготовленности уча-

щихся общеобразовательных школ ( при прохождении програмного мате-

риала по волейболу ) ; юных волейболистов ДЮСШ и спортсменов выс-

ших разрядов. Здесь же рассматривается психологическая характери-

стика игры и воле- вая подготовка волейболиста как решающий фактор

психологической подготовки спортсмена.

Рекомендуется для тренеров – преподавателей работающих по спе-

циализации “волейбол” и студентов – волейболистов занимающихся на

спортивном отделении.

Составитель — старший преподаватель Н.Т. Названов

Печатается по решению кафедры физического воспитания Самарского

госуниверситета протокол № от

Рецензент: кандидат педагогических наук Ю.В. Шиховцев

2

В настоящее время подготовка высококлассных волейболистов осо-

бенно актуальна. Наша страна в прошлом мировой лидер в волейболе

с распадом СССР сдала свои позиции. Предстоит много сделать, чтобы

возродить былую мощь волейбольной державы.

Здесь большую роль отводится планированию и контролю за процес-

сом подготовки волейболистов от новичка до члена сборной команды

страны. Проблеме контроля в спорте интересовала и ранее многих иссле-

дователей и тренеров (Ю.В. Верхоманский, 1973, 1980гг; В.М. Зациорский,

1966, 1980 гг; М.Л. Горик, 1978, 1983 гг; Ю.Д. Железняк, К.А. Швец, 1981

и др.) в теме эффективного управления подготовкой как отдельных игро-

ков так и команды в целом.

Современная подготовка волейболистов и волейбольных команд – слож-

ный и многолетний педагогический процесс управляемый тренерами.

Проблема успешного выступления спортсменов на соревнованиях вы-

двигает с особой актуальностью вопрос о разработке рациональных науч-

но-обоснованных и практически эффективных систем тренировок. Для ус-

пешного управления тренировочного процесса необходима такая его орга-

низация, которая давала бы максимальный эффект при минимальных за-

тратах времени, средств и энергии. Эту задачу можно успешно решить

только на основе точных знаний состояния спортсмена и характера воздей-

ствия на него тренировочных нагрузок. Поэтому эффективность управле-

ния находится в прямой зависимости от поступления достоверной, полной

и своевременной информации об игроке или команде.

Среди важнейших функций управления значительная роль отводится

контролю. Выполняя функцию обратной связи, он позволяет оценить эффек-

тивность применяемых в ходе подготовки средств и методов, вносить кор-

ректировки в учебно-тренировочные планы, индивидуализировать нагрузки.

Под педагогическим контролем в спорте следует понимать “совокуп-

ность способов получения информации о направлении и причиных морфо-

логических и функциональных изменений происходящих в организме кон-

кретного спортсмена (В.В. Петровский).

Основная задача контроля состоит не в том, чтобы фиксировать те или

иные недостатки в различных видах подготовки спортсмена, сколько в

умении на основе полученной информации своевременно вносить коррек-

тивы, способствующие эффективной подготовке.

За последние годы в учебно-тренировочном процессе волейболистов

возросла роль педагогического контроля. Необходимость повышения его

эффективности вызвана возросшими требованиями к различным сторонам

подготовки игроков. Данные педконтроля позволяют следить за выполне-

нием намеченных планов подготовки спортсменов, определить эффектив-

ность используемых средств и методов, находить новые пути для совер-

шенствования учебно-тренировочного процесса. Таким образом, учитывая

3

актуальность вопросов, связанных с педагогическим контролем в процессе

подготовки волейболистов, особое внимание приобретают вопросы:

• оценка эффективности применяемых средств и методов;

• выбор показателей и обоснование контрольных нормативов для

оценки различных сторон подготовки спортсмена;

• выявление динамики спортивных результатов и прогнозирование

достижений игроков;

• отбор талантливых спортсменов.

Педагогический контроль

в системе подготовки спортсменов

Эффективность педагогического контроля в спорте имеет самое непо-

средственное влияние на качество управления тренировочным процессом.

Известно, что управление тренировочным процессом включает в себя

три стадии: сбор информации, ее анализ и планирование.

В ходе подготовки тренер должен собрать разнообразную информацию

о физическом состоянии спортсмена, о его технико-тактическом мастерстве,

об уровне развития волевых качеств, о нагрузке и т. п. Кроме этого, тренер

д

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать