Педагогические основы планирования

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное агентство по образованию

Коми государственный педагогический институт

Факультет педагогики и методики начального образования

Специальность «Дошкольная педагогика и психология»

Заочное отделение

Конспект урока

по дошкольной педагогике

Педагогические основы планирования

Составила:

Студентка 5 курса 4 группы

Ивашкова О. В.

Преподаватель: Мустафаева Т. П.

Руководитель практики:

Вавилова Л. Д.

Сыктывкар, 2010

Тема: Педагогические основы планирования.

Цель: Изучить педагогические основы планирования.

Задачи:

1. Сформировать у студентов знания о педагогических основах планирования.

2. Развивать у студентов умение делать выводы, проводить межпредметные взаимосвязи, формулировать ответы на вопросы.

3. Воспитывать у студентов желание активно работать на уроке, вызывать интерес к изучаемому материалу.

Тип урока: Изложение нового материала.

Вид урока: Лекция.

Оборудование: Мел, доска, распечатки на каждую парту «Примерная схема написания плана ДОУ на год», «Варианты календарного плана», «Критерии перспективного планирования», образцы планов (календарный, перспективный), распечатка на каждого студента «11 способов спасти свое время», диаграмма «Этапы перспективно-календарного планирования».

Структура урока:

1.Организационный момент.

2. Определение планирования.

3. Технология планирования воспитательной работы.

4. Характеристики плана ДОУ.

5. Виды планирования в ДОУ.

6. Этапы планирования.

7. План работы на год.

8. План работы воспитателя.

9. Итог урока.

10. Домашнее задание.

Использованные материалы:

Управление ДОУ. Научно-практический журнал//ООО «Творческий Центр Сфера» - №3, 2002.

Здравствуйте! Меня зовут Оксана Васильевна. Этот урок проведу у вас я. Тема нашего урока – «Педагогические основы планирования».

Запишем план:

1. Определение планирования.

2. Технология планирования воспитательной работы.

3. Характеристики плана ДОУ.

4. Виды планирования в ДОУ.

5. Этапы планирования.

6. План работы на год.

7. План работы воспитателя.

1. Обратите внимание на цитату, написанную на доске («Когда мы тратим время на планирование, его становится больше») . Это выражение принадлежит индийскому ученому Рустаму. Вряд ли кто-либо из вас с ним не согласится. Действительно, планирование спасает наше время. А что же такое планирование по вашему мнению?

Ответы студентов.

Прежде всего, определимся, что планирование – это «изучение будущего и набросок плана действия», центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.

Итак, планирование позволяет устранить отрицательный эффект неопределенности, сосредоточить внимание на главных задачах, добиться экономичного функционирования и облегчить контроль.

2. Планирование воспитательной работы – это педагогическое моделирование деятельности воспитателя. Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий, а также упорядочить протекание процессов обучения и воспитания дошкольников.

План позволяет:

- четко осознать цель, стратегические и тактические задачи воспитания;

- целенаправленно разработать содержание и выбрать средства, организационные формы воспитательной работы;

- спрогнозировать результаты своей деятельности, планируя и корректируя поступательное движение в развитии коллектива и каждой личности.

Планирование – процесс творческий, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Как вы думаете, на чем основывается планирование?

Ответы студентов.

Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой.

Планированию воспитательной работы предшествует:

1. ознакомление с государственными документами, определяющими задачи в воспитании на современном этапе;

2. определение цели и задачи на основе возраста детей, уровня развития детского коллектива, условий воспитания, личностного потенциала воспитателя;

3. ознакомление с программой воспитания, перспективным планом, изучения опыта лучших воспитателей, обсуждение и согласование перспективных дел с другими педагогами;

4. анализ работы за прошедший год, изучение отдельных детей и детского коллектива в целом;

5. привлечение родителей к планированию;

6. изучение календаря знаменательных дат предстоящего учебного года, выбор наиболее интересных и полезных дат для воспитания детей.

3. Для

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать