Этапы проведения аттестации общеобразовательного учреждения

1. Назовите этапы проведения аттестации общеобразовательного учреждения. Дайте краткую характеристику каждого этапа.

Сегодня результативность реформы в сфере образования следует измерять по показателям качества образования, а содержание образования должно соответствовать самым высоким мировым стандартам, отметил в своем послании Федеральному собранию Президент России. В этой связи неизмеримо возрастает роль аттестации образовательного учреждения, в ходе которой осуществляется объективная оценка качества образования, то есть оценка соответствия фактических показателей качества, характеризующих организацию обучения (реализацию общеобразовательной программы) и подготовку выпускников (предметную обученность) в образовательном учреждении, государственным требованиям.

Правовой основой аттестации общеобразовательного учреждения являются законы РФ и регионов «Об образовании» и федеральное положение о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, утвержденное приказом Министерства общего и профессионального образования России от 22 мая 1998г. № 1327, в редакции приказа Министерства образования РФ от 11 августа 2000г. № 2439 (далее ФП).

Условием аттестации образовательного учреждения, выдающего документ об образовании, являются положительные результаты итоговой аттестации не менее чем половины его выпускников в течение трех последовательных лет, предшествующих аттестации (пункт 3 ФП), проводится данная процедура один раз в пять лет (пункт 5 ФП).

Итак, хотелось бы напомнить, что при аттестации образовательного учреждения, (пункт 10 ФП), устанавливаются:

- исполнение учреждением образования требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня и направленности в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ;

- максимального объема учебной нагрузки обучающихся, воспитанников; полноты выполнения основных образовательных программ - на основе экспертизы учебных планов, образовательных программ, реализуемых образовательным учреждением, расписания учебных занятий, классных журналов;

- соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов - на основе результатов итоговых аттестаций и (или) выполнения тестовых заданий, контрольных и других квалификационных работ, рекомендованных к применению государственным органом управления образованием соответствующего уровня.

Аттестация образовательного учреждения проходит в несколько этапов.

1 этап: Как правило, образовательное учреждение информирует орган управления образованием о готовности проведения аттестации в данном учреждении за две недели до проведения процедуры.

Образовательные учреждения повышенного статуса (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов, а также негосударственные образовательные учреждения) подают заявления в Министерство образования и науки РТ, остальные виды учреждений – в территориальные органы управления образованием.

Вместе с заявлением учреждение образования готовит пакет документов, предусмотренный пунктом 9 федерального положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений.

Сегодня одной из проблем, встающих перед органами управления образованием, является проблема аттестации большого количества школ в сжатые сроки с небольшим количеством специалистов и, с другой стороны, качества получаемой в ходе аттестационного обследования информации (ее значимости и полноты для принятия всесторонне взвешенных решений, практической применимости и достоверности).

Для организации плановой работы территориальным органам управления образованием рекомендуется (с мая по июнь) собрать предварительные заявки с учреждений образования на проведение аттестации для составления плана-графика, что позволит решить вопрос об организации аттестации большого количества учреждений в разное время года.

2 этап – формирование и утверждение приказом состава аттестационных комиссий (экспертных групп) для аттестации учреждений образования (пункт 7 ФП).

Сроки и продолжительность проведения аттестации образовательных учреждений определяются органами, проводящими аттестацию (пункт 8 ФП).

Эксперты аттестационной комиссии согласно своей компетенции и в сроки, определяемые приказом органа управления образованием, осуществляют в школе аттестационные процедуры.

3 этап: Экспертно-аналитический этап начинается с общего знакомства аттестационной комиссии с представленными учреждением образования материалами, совместного заседания администрации образовательного учреждения и членов комиссии, знакомства с материально-технической базой учреждения.

4 этап: Основным этапом работы является - экспертиза учебно-методического обеспечения учебного процесса, в ходе которой аттестационная комиссия, не нарушая обычного режима образовательного учреждения, анализирует представленные документы и, в случае необходимости может запросить дополнительную информацию и материалы, отражающие специфику образовательной деятельности школы. Как правило, на это может уйти один-два дня работы.

5 этапом работы комиссии будет экспертиза содержания, уровня и качества подготовки выпускников, которая проводится в выпускных классах I, II, III – их ступене

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать