Сценарии игр

Игра - развлечение

по ознакомлению с окружающим миром (для подготовительной группы)

Богомякова Л.В. «Эспаньола» поднимает паруса. Оформление зала:

Перед центральной стеной наискосок натянута легкая ткань (Зм2) в виде паруса, на центральной стене по низу волнами сеть, над ней плоскостное изображение волны, дельфина, рыбки, медузы и т.д.: на балке-перекрытии зала закреплены: канат; веревочная лестница - на ней игрушечная обезьяна; бутафорские пальмы по бокам.

У боковых стен зала: 2 скамейки, строительный материал, штурвал (вырезан из фанеры, раскрашен и подвижно закреплен на стойке от физ. оборудования), «мостик» капитана; 2 куба: на одном - глобус (это рубка штурмана), на другом - телеграфный ключ с наушниками (это рубка радиста), на окне: 4 ярких цветных подушки, компас, маска, воротник и береты для всех детей и воспитателя.

В стороне: Бочка с надписью «Солонина», 2 мешка: «Макароны» и «Перец».

Другие атрибуты, которые нужны будут несколько позднее, расположены в разных местах зала (тщательно продуманных воспитателем, для удобства проведения игры). Это:

веревочная лестница - «подвесной мост»; канат для перетягивания: 2 обруча, соединенные длинной трубой из ткани -«лаз в пещеру»; Свиток с кроссвордом; стрелка - указатель, наборное полотно с буквами. За окно, возле которого в ходе игры будет повешена маска, спущен на канате клад -музыкальная шкатулка с «золотом» (шоколадными медалями), шкатулка завернута в мешковину и обмотана веревкой, конец веревки спускается с подоконника в сторону маски.

В игре использована музыка и шумовые эффекты из мюзиклов «Пэппи Длинныйчулок» и «Сокровища Капитана Флинта» песня Корнелюка «Куда-куда», увертюра к опере Визе «Кар-мэн». Все музыкальные фрагменты и шумовые эффекты записаны на магнитную ленту в соответствии со сценарием. Одежда детей и воспитателя перед началом игры: лосины, шорты, майки, спортивная обувь. Роли Пеппи, пиратов исполняют

взрослые.

Ход игры.

Дети входит в зал свободной группой. Воспитатель (под муз. Вступления к танцу «Хип-хоп»- Кор-нелюк «Куда-куда»).

Мы сегодня с вами дети

Поиграем в дискотеку? Дети: Да-да, да - да - да Да, конечно, да.

Исполняют «Хип-хоп», который неожиданно прерывается грохотом.

Восп: (останавливает музыку). Кто нам мешает? Подождите,

стоите!

Фонозапись «Въезд Пэппи в город» Появляется Пэппи,

которая тянет за собой упрямого ослика, он крутится, упирается, танцует, мотает головой в ответ на уговоры Пэппи

идти вперед и, наконец, убегает.

Восп: Ах, Пэппи, это опять ты? Что-то случилось?

Пэппи: Еще бы! Этот упрямый осел ни туда, ни сюда, а я ужасно спешу!

Восп.: Куда это ты так торопишься?

Пэппи: Я нашла вчера в сундуке отца старую карту (показывает Свиток) Это же карта Острова Сокровищ! И теперь мне нужно построить корабль и набрать команду! Верную!

Восп: А мы тебе подойдем?

Пэппи: А что, можно и попробовать! Но знайте, что настоящие моряки должны много знать и уметь!

Восп: А девочки могут быть моряками?

Пэппи: Конечно! Я же девочка! Вам не страшно со мной?

Дети: Нет!

Восп: Ну, а что мы должны знать?

Пэппи: Садитесь ! (дети с ней садятся на ковер). Во пер

вых, вы знаете, из кого состоит команда корабля?

Дети: из матросов...

Пэппи: Стоп! Кто на корабле самый главный?

Дети: Капитан! (Пэппи задает активный быстрый темп беседы).

Пэппи: Правильно! Его команды должны выполняться беспрекословно, иначе корабль и команда могут погибнуть Всем понятно!?

- Кто выведет корабль из гавани? (лоцман)

- Кто проложит курс корабля? (штурман)

- Кто кормит команду? (кок)

- Кто отвечает за чистоту и порядок на корабле, следит за морской дисциплиной (боцман)

- Кто самый молодой на судне? (юнга) А морской язык вы понимаете?

- Шлюпка (лодка)

- Штурвал (руль)

- Трап (лестница)

- Трос (канат)

- Конец (веревка)

- Камбуз (кухня)

- Каюта (жилая комната)

- Рубка (рабочее помещение)

- Кубрик (жилая комната матроса) А что значит:

- Отдать концы?

- Взять корабль на абордаж?

- Отдать швартовы?

- Свистать всех наверх?

- Травить конец?

Ну, хорошо! Команда мне подходит! Теперь нам нужно определить погоду, чтобы выйти из гавани. Дети: Будет хорошая погода если: (например)

- не квакают лягушки;

муравьи не прячутся в гнезде;

ласточки летают высоко над землей;

- вечером сильно стрекочут кузнечики/

вечером - радуга;

чистое звездное небо;

- чайки сидят на воде («Чайка ходит по песку, моряку

сулит тоску»)

Пэппи: я беру вас с собой всех! С такой командой мне все нипочем! Осталось построить корабль

- вы стройте корпус корабля;

- Ты - капитанский мостик;

- Ты - укрепишь штурвал;

- Ты построишь рубку радиста; а ты - штурманскую рубку

- Ты - опустишь канаты;

- Ты оборудуешь матросский кубрик Восп: А я позабочусь о продуктах и пресной воде. Пэппи: Итак, за дело!

На вступление к песне (в фонозаписи) дети все расставляют и раскладывают по местам: корпус корабля выкладывают кирпичами из напольного стройматериала, «носом» к зрителям, таким образом, чтобы внутри получилось большая просторная «палуба», на «носу» «корабля» устана

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать