Формирование у учащихся культуры здорового образа жизни

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Белорусский государственный педагогический университет

Имени Максима Танка»

Кафедра педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИКЕ

«ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»

Выполнил: Жарков Роман Александрович Студент 3 курса 32гр. Факультета физического воспитания Научный руководитель: Кандидат педагогических наук, доцент Дубовик М. В.

Минск, 2009

Содержание

Введение

Глава 1. Культура здорового образа жизни как социально-

педагогическое явление.

1.1. Анализ научно – педагогической литературы о роли влияния образа жизни на здоровье детей

1.2. Условия, необходимые для формирования здорового образа жизни у детей и подростков.

Глава 2. Практическая часть.

2.1. Классный час по воспитанию здорового образа жизни.

2.2. Тест на тему: «Вредные привычки и твое здоровье».

2.3. Методика проведения физкультурных минут.

Заключение.

Список используемых источников.

Приложение.

Введение

Здоровье населения республики – высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.

По данным экспертов Всемирной организации здравоохранения здоровье каждого человека на 50 процентов зависит от образа жизни.

С начала 90-х годов в Беларуси отмечается резкое ухудшение медико-демографической ситуации в связи с ростом заболеваемости и смертности, снижением средней продолжительности и качества жизни, ухудшением показателей физического развития и физической подготовленности, негативными тенденциями в состоянии психического здоровья, существенными изменениями в области формирования и стабильности семьи, низкой санитарно-гигиенической культурой населения.

На сегодняшний день в обществе не созданы соответствующие материально–технические условия, правовые, социальные и экономические предпосылки, формирующие заинтересованное отношение человека к своему здоровью и способствующие поддержке и укреплению здорового образа жизни. Не сформирована система оптимальной организации досуга детей и молодежи, недостаточна система вторичной занятости подростков, что является причиной раннего приобщения и злоупотребления алкоголя, распространения курения, наркомании. Отмечается недостаточное количество служб консультативной и социально-психологической помощи семьям, детям и подросткам.

Следовательно, в вопросах оздоровления детей рука об руку должны идти медики, педагоги, психологи, валеологи, социальные педагоги и другие специалисты.

При этом должна быть преемственность валеологической педагогики, начиная с родителей, далее учителей и.т.д. Основной задачей валеологической службы должно стать воспитание у населения потребности быть здоровым, беречь и укреплять здоровье, ценить счастье здоровья.

Необходимо совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов имеющих подготовку по основам валеологии формировать у детей понятие здорового образа жизни, воспитывать соответствующие навыки и привычки, что будет способствовать эффективности мер социальной защиты здоровья детей.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод - по актуальности эта тема должна занимать первое место в педагогике.

Объектом исследования данной работы является формирование здорового образа жизни в современной школе.

Предметом – способы, методы, приемы формирования здорового образа жизни.

Целью данной работы является установить эффективные формы и методы организации педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

· раскрыть сущность, значение и основные понятия здорового образа жизни;

· определить основные задачи и функции формирования здорового образа жизни;

· выделить принципы физического воспитания;

· раскрыть формы организации физического воспитания на уроке и во внеурочное время.

· Задачи практической части работы:

· разработать классный час по воспитанию здорового образа жизни

· разработать методику проведения физкультурных минут

· разработать тест на тему: «Вредные привычки и твое здоровье»

ГЛАВА 1. Культура здорового образа жизни как социально-

педагогическое явление.

1.1. Анализ научно – педагогической литературы о роли влияния образа жизни на здоровье детей.

Проблема здоровья и формирования здорового образа жизни среди подростков является не просто чрезвычайно важной, а ключевой. Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития детского организма.

Проблема здоровья человека интересовала философов с древних времен. Размышляя о здоровье, о нормах и патологиях, философы заметили, что здоровье зависит от образа жизни.

В целях гармоничного развития человеческой личности, сохранения здоровья и, следовательно, творческого долголетия необходимо чередование умственной и физической деятельности. Эту плодотворность в чередовании характера труда признавали многие. К.Маркс писал : «Система труда, чередующаяся с школой, превращает каждое из этих двух занятий в отдохновение и освежение после другого, и, следовательно, она много пригод

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать