Методика преподавания 2

Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина

Кафедра педагогики и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

по методике преподавания

Выполнил: студент 4 курса ИПФ 45 группы

Воронков Д.В.

Москва 2009

Содержание

1. Введение …………………………………………………………………3

2. Методический анализ ………………………………………….………..4

3. Разработка методики преподавания темы «КШМ»……………………………………………………..…...…….…6

- разработка фрагмента календарно-тематического плана по теме: «КШМ».…………………………………………………………………12

4. Разработка методики проведения занятия по теме: «Приборы системы смазки»…………………………………………………………………...14

- методика проведения занятия по разработанному плану……………16

- основной материала…..………………………………………………...17

5. Заключение..……………………………………………………………..21

6. Графическая часть……………………………………………………….22

- Матрица содержания темы…………………………………………….22

7. Список используемой литературы……………………………………..23

1. Введение

Цели данной методической разработки:

1. Организация обучения студентов колледжа по теме: «КШМ»

2. Оказание профессиональной помощи преподавателю в разработке данной темы.

3. Развитие у студентов технического и логического мышлений, самостоятельности, навыков организации труда.

4. Повышение степени вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность.

5. Изготовление необходимых наглядных пособий по данной теме.

Кривошипно-шатунный механизм (КШМ) служит для преобразования поступательного движения поршня во вращательное движение коленчатого вала, и наоборот.

Детали КШМ делят на две группы, это подвижные и неподвижные детали:

• подвижные: поршень с кольцами, поршневой палец, шатун, колен/вал, маховик.

• неподвижные: блок цилиндров является остовом д.в.с., головка блока, прокладка, поддон (картер).

Применение:

Кривошипно-шатунный механизм используется в двигателях внутреннего сгорания, поршневых компрессорах.

Данная методическая разработка предназначена для педагога, преподающего в колледже предмет «Тракторы и автомобили» у студентов специальности «Механизация сельского хозяйства» с целью организации обучения темы «КШМ».

2. Методический анализ

Преподаватель должен сформировать у обучаемых комплекс аналитических знаний, умений и навыков, связанных с выбором способов решения типовых эксплуатационных задач, а также практических действий по оптимизации работы механизмов и систем тракторов и автомобилей.

Мы считаем, что тема «КШМ» имеет важное значение в технологии подготовки специалиста квалификации техник, так как эта дисциплина является одной из профилирующих для студентов специальности Механизация Сельского Хозяйства.

По времени данная тема изучается в начале изучения предмета.

Квалификационная характеристика специалиста:

В результате изучения данной дисциплины специалист должен быть готов к техническому обслуживанию и ремонту тракторов и автомобилей в качестве техника на сельскохозяйственных предприятиях.

В результате освоения данной темы специалист должен:

знать назначение, конструкцию КШМ тракторов и автомобилей; основы теории по КШМ автомобильных и тракторных двигателей;

уметь разбирать, собирать и регулировать механизмы КШМ тракторов и автомобилей, определять и устранять неисправности.

Кроме того, в процессе изучения данной темы студенты должны воспитывать в себе такие качества как дисциплинированность, ответственность, заинтересованность в предмете, терпение, трудолюбие, так как эти качества будущему специалисту будут необходимы в профессиональной деятельности. Также студент должен развивать в себе техническое мышление, умение работать с книгой, постоянно пополнять свой технический лексикон, что позволит ему быстро и успешно освоить новый материал.

Внутрипредметные предшествующие связи темы «КШМ» способствуют эффективному усвоению данной темы, повышению активности и заинтересованности студентов в предмете, а также в данной теме. Эффективность усвоения материала конкретного урока или целого курса во многом зависит от уровня внутрипредметной ориентации учащихся, от их способности включать изучаемые факты и явления в разнообразные связи.

Тема «Общее устройство и работа автомобиля» знакомит студентов с материалом, который им предстоит освоить в рамках изучения данного раздела дисциплины «Тракторы и автомобили». Им сообщаются общие сведения о конструкции и принципах работы автомобиля.

Внутрипредметные последующие связи темы «КШМ» способствуют эффективному усвоению последующих тем, базирующиеся на данной теме. Эффективность усвоения материала конкретного урока или целого курса во многом зависит от уровня внутрипредметной ориентации учащихся, от их способности включать изучаемые факты и явления в изучение и понимание нового материала.

Тема «Коробка передач». Коробка передач предназначена для изменения передаваемого крутящего момента, скорости движения трактора, направления вращения ведущих колёс и для разъединения работающего двигателя и трансмиссии при длительных остановках.

Тема «Аккумуляторные батареи». Аккумуляторная батарея преобразует постоянный электрическ

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать