Содержание
Введение
Глава 1 Основные направления деятельности и специфика работы социального педагога по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних
Глава 2 Организация социально-педагогической деятельности по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних
2.1 Виды и способы реабилитации девиантных детей и подростков
2.2 Методы социально-педагогической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних
2.3 Основные направления профилактической работы социального педагога с детьми по предупреждению правонарушений
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Введение
В условиях долгого экономического кризиса, политических ошибок, продолжительного падения уровня жизни населения, устарели моральные и нравственные ценности и идеалы советского периода. В таких условиях большинство людей оказались дезадаптированы перед новыми требованиями и обстоятельствами. И одной из наиболее слабых социально-психологических категорий оказались дети.
По численности в Российской Федерации дети составляют довольно многочисленную категорию, их проживает около 48 миллионов, что составляет 31% всего населения. Являясь столь значительной, специфичной частью населения, они обращают на себя внимание специалистов разных областей масштабностью своих проблем[1] .
Дети сталкиваются с проблемами взаимоотношений между людьми, сверстниками, родителями. Видя и не умея критически осмыслить происходящее, они ищут возможность ухода от реальных требований, объективных условий. Группа сверстников, таких же, как и они, является их кругом общения, формируя ценности и идеалы. Большинство таких групп является «уличными». Они ничем не увлекаются, а просто проводят время. Такое времяпровождение характеризуется приемом алкоголя, наркотиков, токсических веществ, совершением противоправных действий. Не представляя последствий, не осмысливая социальные характеристики своих поступков, постепенно они привыкают к отрицательным формам и образам поведения, стараются им подражать.
Ситуацию усугубляет незрелость, неустойчивость психических и личностных качеств ребенка, что делает его особенно уязвимым для действия неблагоприятных социальных и биологических факторов.
Работа с детьми совершившими правонарушения стала наиболее актуальной и значимой, как забота о будущем России. Главную роль в коррекционно-педагогическом воздействии на детей совершивших правонарушения играет социальный педагог.
Таким образом, тему работы «Социально-педагогическая деятельность по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних» можно считать актуальной.
Цель работы: Проанализировать социально-педагогическую деятельность по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.
Задачи работы:
1. Рассмотреть основные направления деятельности и специфику работы социального педагога по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.
2. Изучить виды и способы реабилитации девиантных детей и подростков.
3. Проанализировать методы социально-педагогической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.
4. Рассмотреть основные направления профилактической работы социального педагога с детьми по предупреждению правонарушений.
Термин «социальная педагогика» был предложен немецким педагогом Дистервегом в середине XIX века, но стал активно употребляться в зарубежной и отечественной педагогике примерно через 100 лет, когда в соответствии с новыми социокультурными реалиями, связанными с процессами урбанизации, ослаблением влияния церкви в сфере морали, воспитания, возникла необходимость в науке о социальном воспитании человека.
В России выход на профессиональный уровень социальной работы и подготовки специалистов для ее проведения был законодательно оформлен в 1991 году.
Социальный педагог – это профессионально подготовленный специалист в области отношений в социуме. Его работа направлена на все категории населения людей разного возраста, различных профессий, социальных групп, на работу с человеком в личностно-средовом контексте, в его социуме[2] .
Выделение факторов, затрудняющих адаптационные и интеграционные процессы детей, выяснение представлений учащихся и выпускников специальных коррекционных школ о перспективах их самостоятельной жизни позволили определить и рекомендовать в качестве приоритетных направлений деятельности социальных педагогов по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних следующие: диагностико-прогностическое, коррекционно-образовательное и социокультурное, функционально-организационное, профилактическое, правовое.
В плане диагностико-прогностической работы социальному педагогу рекомендуется совместно с практическим психологом внимательно изучать медико-психологические, возрастные, личностные особенности детей, их способности, интересы, отношение к школе, учебе, поведение, круг общения, выявлять позитивные и негативные влияния в структуре личности ребенка. Чрезвычайно важно изучать социальный профиль семьи ребенка, взаимоотношения родителей или родственников и детей, что позволит в дальнейшем социальному педагогу спрогнозировать влияние родных и близких на самостоятельную жизнь воспитанников. На это
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.