Использование физических упражнений для укрепления здоровья детей

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образованием МО г. Алапаевск

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №33 общеразвивающего вида

Использование физических упражнений для укрепления здоровья детей

физический упражнение здоровье воспитание

Алапаевск 2007г

Введение

Воспитание здорового, физически подготовленного подрастающего поколения является жизненно необходимой и основной задачей педагогов и родителей. Концепции дошкольного воспитания сказано о том, что именно «в дошкольном возрасте закладываются фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, формируются движения, осанка, преображаются физические качества; вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания; приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни».

Актуальность данной темы подсказывает сама жизнь. Ребенок нуждается в охране и укреплении здоровья со стороны взрослых. Правильно построить физическое воспитание ребенка и научиться контролировать его здоровье, исходя из наблюдений за особенностями его двигательной деятельности прониклись глубоким смыслом, который вносила природа в движения человека, и осознав, что как в рисунке, в музыке, как и в движении, ребенок проживает особую жизнь.

Если мы поймем почему ребенок так стремится прыгать, лазать, бегать и что чувствует, если мы не даем реализовать эту потребность, то, наверно сможем определить приоритеты образования в дошкольном учреждении, а процесс формирования здоровья сделать для ребенка радостным.

Возвращаясь к вопросу понимания здоровья, хотелось бы вспомнить профессора Г. Сигериста: «Здоровье – не значит просто отсутствие болезней; это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека». Замечательные слова подтверждают то, что нельзя определить здоровье ребенка только измерением его роста и веса, или количеством дней, пропущенных по болезни. Вопрос не простой, и не раз исследователи обратились за его решение. И пришли к выводу: без физкультуры никак не обойтись. Любое нарушение комфортного состояния ребенка обязательно проявиться в его двигательной деятельности.

На современном этапе одним из актуальных вопросов является поиск новых форм и методов обучения детей.

И целью моей работы является создание условий для:

- сохранения и укрепления здоровья ребенка;

- развитие основных физических качеств (быстроты, силы, выносливости, ловкости);

- обучение наиболее важным и жизненно необходимым двигательным умениям и навыкам.

Задачи:

1. проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме физического воспитания и укрепления здоровья детей;

2. выявить наиболее эффективные формы и методы организации проведения физического воспитания, физических упражнений;

3. проанализировать педагогические средства обеспечения успешности процесса формирования физического здоровья детей.

Объект: физическое воспитание детей, как процесс.

Предмет: методика физического воспитания детей, реализуемая через физические упражнения.

Гипотеза: процесс физического воспитания детей дошкольного возраста будет успешным, если педагог приобщит детей к физическому развитию и укреплению здоровья через физические упражнения, путем наполнения подвижными играми всего педагогического процесса.

1. Проблема физического воспитания дошкольников в современных исследованиях педагогов и психологов

Изучением данного вопроса занимались многие ученые. За последние годы проведены исследования, установившие эффективность использования методов соревнования и творческих заданий в подвижных играх детей дошкольного возраста (Л.М. Коровина), целесообразность обучения детей основным движениям через игровые компоненты (Н.В. Потехина, Е.А. Коровина).

Исследования А.В. Кенеман и Г.П. Лесковой убедительно показали, что механический путь преображения двигательных умений требует большого количества повторений и приводит к большой трате времени и энергии, к возникновению ошибок. Все эти вопросы поднимаются в новых программах для дошкольных образовательных учреждений «Радуга», «Детство», программа Ю.Ф. Змановского «Здоровый ребенок», программа «Здоровье В.Т. Алямовской». Все они раскрывают значение движений для развития физических систем растущего организма. Исследования Ю.Ф. Змановского раскрывают принципы рациональной организации двигательной активности детей. Все эти программы направлены также на воспитание у детей заботы о своем здоровье. Хорошей базой по обучению детей уходу за своим телом являются разработки, подготовленные В.Т. Алямовской, предлагается тематика занятий-тренингов под названием «Забочусь о своем здоровье». В программе «Старт» при обучении общеразвивающим упражнениям, детей знакомят с частями тела и их функциями.

Проанализировала региональную программу «Север» по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (авторы О.А. Аухазеева, В.С. Колоткова и др.). Распределение материала занятий основывается на результатах исследования вопросов оптимизации двигательного режима, закономерностей развития основных двигательных каче

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать