Психология суицида

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. БЕЛИНСКОГО

Курсовая работа с элементами исследования

Выполнил: Шиленков

Александр Владимирович

студент III курса ЕГФ

Руководитель: Быковская

Валентина Витальевна

доцент кафедры педагогики ПГПУ

ПЕНЗА, 2000

ГЛАВА 1. К размышлению… (вместо вступления)......................................... 4

ГЛАВА 2. Суицид и подросток............................................................................. 5

§ 1 Общие положения.................................................................... 5

§ 2 Суицид и его виды................................................................... 5

§ 3 Причины, предпосылки и условия проявления

суицида ...................................................................................... 6

3.1 Влияние на поведение подростков TV ,

художественной литературы..................................... 6

3.2 Предпосылки и условия проявления суицида....... 6

3.3 Парасуицид................................................................... 7

§ 4 Психологический смысл подросткового суицида............. 7

§ 5 Характерные черты подросткового суицида..................... 7

§ 6 Признаки суицидального риска........................................... 8

§ 7 Синдромы поведения подростков,

указывающие на готовность к суициду.............................. 8

§ 8 Внешние обстоятельства суицидального

подростка.............................................................................. ... 9

§ 9 Источник негативных переживаний подростка............... 9

§ 10 Роль педагога в работе с суицидальными детьми............ 9

ГЛАВА 3. На грани… (собственные домыслы по теме)................................. 1 1

§ 1 Ромео без Джульетты.............................................................. 1 1

§ 2 Дочки-матери (обращение к родителям)............................ 1 2

§ 3 Не убий самого себя................................................................ 13

ГЛАВА 4........................................................................................................................ 14

§ 1 Подростки о суициде............................................................... 14

§ 2 Мнение будущих педагогов................................................... 16

ГЛАВА 5. Способы самоубийства ....................................................................... 20

ГЛАВА 6. Индивидуальное и ритуальное самоубийства............................... 21

ГЛАВА 7. Заключение........................................................................................... 23

Приложение.................................................................................................................. 24

Сати (ритуал самосожжения)............................................................ 24

Харакири (ритуал самоубийства японских самураев)................. 27

Литература.................................................................................................................... 32

Для веселия планета наша мало оборудована,

Надо вырвать радость у грядущих дней,

В этой жизни помереть не трудно.

Сделать жизнь значительно трудней.

В. Маяковский

(«Сергею Есенину»)

ГЛАВА 1. К размышлению… (вместо вступления)

Зигмунд Фрейд в свое время ввел понятие «инстинкт смерти» - иначе он не мог объяснить многое из того, что способен сотворить с собой человек. Стремление к саморазрушению, очевидно, заложено в нем от природы – если все живое вокруг изо всех сил борется за существование, то отдельные человеческие индивиды, наоборот, вкладывают недюжинную энергию в то, чтобы полностью испортить себе жизнь, а иногда и расстаться с нею. Поистине человек – странное создание: только он способен на самоуничтожение, лишь ему присуще загадочное влечение к смерти – никакому другому живому существу это не свойственно.

Россия в депрессии: страну захлестнул вал самоубийств. Все чаще из жизни уходят подростки, а то и совсем маленькие дети. Какую же боль надо носить в душе, чтобы убить себя в таком цветущем возрасте?

Чтобы не быть голословным приведу несколько примеров.

1. Лихорадочная страсть к успеху любой ценой. Ученицу одной из престижных школ города У. Едва спасли – напилась таблеток. Оказывается, мать отругала ее за то, что та скатилась до четверки по сочинению.

2. Еще одна трагедия, потрясшая несколько лет назад одно и

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать