Содержание
Введение
Структура и способы построения обучения в первом классе по программе Л.В. Занкова
Обучение математике
Обучение грамоте
Структура и способы построения обучения в первом классе по традиционной программе
Обучение грамоте
Математика
Заключение
Литература
Начало урока математики музыкальной физминуткой.
(Актуализация слуховой сферы)
Числовая лесенка вовсе непростая.
Мы по этой лесенке поднимемся считая.
Сосчитаем все ступеньки от одной до десяти,
А потом обратно нужно нам по лесенке сойти.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10.
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1.
(Устный счёт.
Работа с числовым лучом.
Обратите внимание на числовой луч.
Что вы заметили необычного?
Какие карточки с цифрами перевёрнуты?
Назовите самое маленькое число?
Произнесём хором числа по порядку, начиная с самого маленького.
Кто сможет продолжить ряд чисел?
Назовите соседей числа 3 и 5?
Какое число стоит между числами 1 и 3, 5 и 7?
Назовите число, которое следует за числом 3?
4 больше или меньше 3? Почему?
Назовите число, которое предшествует числу 7?
6 больше или меньше 7? Почему?
(При ответе на эти вопросы дети вынуждены, опираясь на зрительный образ, проводить внутренние устные вычисления - прибавлять или отнимать единицу)
Сравнение чисел.
Какие числа записаны в верхнем правом углу?
Сравните их, используя знаки “>", “<”, “=".
Какие числа записаны в нижнем правом углу?
Сравните их, используя знаки “>", “<”, “=”.
Какие числа записаны в нижнем левом углу?
Сравните их, используя знаки “>", “<”, “=".
Какие числа записаны в верхнем левом углу?
Сравните их, используя знаки “>", “<”, “=”.
(При ответе на эти вопросы дети не только развивают навыки устного счета, но и пространственное мышление, запоминают и оперируют математическими знаками).
Работа над темой урока.
Работа с математическим набором.
Положите на парту 6 жёлтых квадратов.
Как сделать, чтобы их стало на 1 больше?
Сколько стало квадратов?
Как получили 7?
Составьте запись.6 + 1 = 7.
Прочитаем её хором по-разному.
Сколько было квадратов?
Сколько стало квадратов?
Стало больше или меньше? 7 > 6
На сколько больше?
Почему стало больше?
(При ответе на эти вопросы дети вынуждены, опираясь на зрительный образ, проводить внутренние устные вычисления - прибавлять или отнимать единицу)
(При ответе на эти вопросы задействован только один цвет квадратов, что неправильно с психологической позиции, так как может привести к выработке стереотипов).
Игра “Какие карточки перевёрнуты”?
Покажите, какой знак действия вы вставите в первое выражение.
Почему?
(Аналогично разбираются остальные выражения).
Сделаем вывод: если число увеличивается, значит, прибавляем; если число уменьшается, значит, вычитаем.
(При ответе на эти вопросы дети вынуждены, опираясь на зрительный образ, проводить внутренние устные вычисления - прибавлять или отнимать единицу)
Физкультминутка.
Трик-трак, трик-трак.
Под мостом жил старый рак.
Рыжий кот пришёл на мост.
Рак схватил его за хвост.
“Мяу, мяу, помогите!
С хвоста рака отцепите! ”
Все бегут, и ты беги.
Коту Ваське помоги.
Закрепление.
Работа по учебнику (с.50).
Рассмотрите рисунок.
Сколько рыб около рыбака?
Сколько рыб он держит в руке?
Сколько всего рыб?
Как получили 6? Найдите соответствующую запись и прочитайте.
Рыб стало больше или меньше? На сколько?
Почему стало на 1 больше?
Кого вы видите на картинке в нижнем правом углу?
Что он делает?
Сколько рыб лежало у рыбака на берегу до того, как подкрался кот?
Сколько рыб утащил кот?
Сколько осталось? Найдите соответствующую запись и прочитайте.
Рыб осталось больше или меньше? На сколько?
Почему осталось на 1 меньше?
Сделаем вывод: если прибавляем, то получаем большее число, а если вычитаем, то получаем меньшее число.
Работа с математическими картинками.
Рассмотрите картинке на доске.
Составьте рассказ по левой картинке.
Какое математическое выражение подходит к этой картинке?
Читаем хором.
Почему вычитали?
Составьте рассказ по правой картинке.
Какое математическое выражение подходит к этой картинке?
Читаем хором.
Почему прибавляли?
Какой сделаем вывод?
Работа в тетради (№ 1, с.13).
Сегодня мы будем учиться писать цифру 7.
А какие стихотворения и пословицы вы запомнили про цифру 7?
Цифра 7 состоит из трёх элементов: волнистая линия, прямая наклонная линия, небольшая прямая горизонтальная линия.
Выложите на парте цифру 7 из гороха, начиная с первого элемента.
Посмотрите, как правильно пишется цифра 7.
Обведите цифру 7 пальч
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.