Формирование профессиональной компетентности в курсе «Элементарная физика»

Иродова И.А., Мазаева Л.Н.

В настоящее время, наряду с проблемами отбора содержания профессиональной подготовки, существенную значимость приобрели проблемы определения педагогических средств, способствующих профессиональному и личностному становлению будущих учителей. Недостатки традиционной системы профессиональной подготовки особенно остро сказываются на процессе преподавания дисциплин предметного и профессионального блоков.

Практика показывает, что совершенствование учебных планов и программ не всегда способствует повышению эффективности учебного процесса. Отрыв обучения от требований реальной практической деятельности, формальный подход к самому процессу обучения препятствуют развитию профессиональной компетентности будущих учителей.

В качестве варианта решения названных проблем мы предлагаем усиление профессиональной направленности обучения будущих учителей, которое заключается:

- в создании условий для осознания студентами особенностей будущей профессиональной деятельности,

в акцентировании внимания на развитии личностных качеств, необходимых для успешного овладения будущей профессией,

в определении уровня развития профессионально важных качеств, имеющихся у каждого студента и построении индивидуальных образовательных траекторий.

Реализация задач формирования профессиональной компетентности на основе усиления профессиональной направленности предметной подготовки возможна путем введения в учебное занятие элементов профессиональной деятельности, профессиональных проб, изменения форм и методов обучения.

Разработанный нами курс «Элементарная физика» направлен на обобщение и систематизацию физических знаний и создание у студентов целостных представлений не только о физической картине мира, но и о своей будущей профессии и тех знаниях, умениях, навыках и способностях, которые необходимы для успешного овладения будущей профессией и для выполнения профессиональных обязанностей.

Основными целями курса «Элементарная физика» являются:

-систематизация усвоенных в школьном курсе физики знаний,

-формирование физического образа окружающего мира, физической картины мира,

-усвоение основ физики как прикладной науки,

-формирование мотивов учебной и профессиональной деятельности, способствующих успешному овладению профессией,

-формирование сознательного творческого отношения к профессиональной деятельности,

-обогащение личностного опыта будущего учителя,

-формирование интегративных профессионально личностных качеств.

В программе курса «Элементарная физика» нашли отражение основные дидактические принципы (Табл.1):

Таблица 1