Куприн

Реферат по литературе ученика 11^а класса.

Средней школы номер 371.

Сироты Григория.

На тему :

Александр Иванович Куприн

Преподаватель : Бобровских Татьяна Сергеевна

Санкт-Петербург, 1999 год.

лександр Иванович Куп рин родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в захолустном город ке Наровчате П ензенской губернии. Отца своего, умершего от холеры, когда мальчику был всего год, Куп ри н, пон ятн о, не помнил. В 1874 году он пе реезжает с матерью в Москву и поселяется в общ ей палате вдовьего дома.

Во вдовьем доме (опи сан ном впоследствии в рассказе «Святая ложь», 1914) он, по крайней мере, не был оторван от мате ри. Вообще в формировании ли чности Куп рина громадную роль сыграла мать , которая в глазах ребен ка безраздельно зан яла место «верховного сущ ества». Судя по свидетельствам соврем енников, Любовь Алексеевна Куприна, урожденная княжна Куланчакова, «обладала сильным, неп реклонн ым характером и высоким благородством». Н атура энерги чная, волевая и даже с оттенком де спотизма в характере, она обладала к тому же, по словам Куприна, ре дким «инстинкти вным вкусом» и тонкой наблюдательностью. «Расскажеш ь ли или прочтешь ей что-нибудь, - вспомин ал писатель, она непременн о выскажет своё мне ние в ме тком, сильном, характерном слове . Откуда только брала она такие слова? Сколько раз я обкрадывал ее, вставляя в свои рассказы ее слова и выражения...» И у шестидесятиле тнего Купр ина образ матери вызывает восторженные признания. В своём позднейшем автобиографическом романе «Юнкера» он не называет мать Александрова иначе, как «обожаемая».

В 1876 году из-за тяжел ого мате риал ьного по ложения Любовь Алексеевна бы ла вынуждена отдать сына в сиротское учил ище . Семи летний мал ьчик н аде л первую в своей жиз ни форму - п арусиновые п анталоны и п аруси новую ру баш ку , обшитую вокру г ворота и вокруг рукавов форменн ой кумачовой лен той». Каз ен ная обстановка, злобные старые девы - воспитательницы, бесшабашные сверстники - всё это п ри чиняло мальчику жестокие страд ан ия. «Быва ло, в ранн ем детс тве вернёшься п осле долгих летних канику л в пансион - писал Куп ри н в оче рке «П амяти Чех ова» (1904). Всё се ро, казар менн о, п ах нет свежей масляной краской и мас тикой, товарищ и грубы, начальство недоброжелательн о. Пока день - ещ е крепишься кое-как... Н и когда настане т вечер и возня в полутемной сп альн е уляжетс я, - о, какая нестерпимая с корбь, какое отчаяние овладевают мален ькой душой! Грызёшь п одушку, п одавляя рыдани я, шеп чешь милые имена и плачешь, п лачешь жаркими слезами, и «зн аешь, что никогда не насытишь ими своего горя».

Однако исп ытания, ждавшие маленького Куп рина, только начинались. В 1880 году он сдал вступительные э кзамен ы во Вторую московскую воен ную гимназию, которая два года сп устя была п реобразована в кадетский корп ус. И снова форма: «Чёрная суконная курточка, без п ояс а, с синими п огон ами, восемью ме дными пуговиц ами в один ряд и красными п етлицами н а воротнике». В повести «На переломе» («Кадеты») - 1 907, Куприн подробно зап ечатлел калечащую детскую душу нравы, тупость начальства, «всеобщий культку лака», отдававши й слабого на растерзани е более сильн ому. Десятилетний мальчик столкнулся в эту пору с несправедливостью , возведенн ой в закон. В его сознани и нормы честности и благородства, поддерживаемые в с емь е материнским авторитетом,п ришли в резкое несоответствие с царившим в гимназии п равом сильного, с нелепой казарменной воспитательной системой.

Третье Алексан дровское юнкерское училище в Москве, куда Куприн п оступи л осен ью 1888 года, приняло в свои стены уже не тщедушн ого, н еуклюже го подростка, а кре пкого юн ошу, ловкого гимназиста, юнкера, без меры дорожащего честью своего

мундира, н еутомимого танц ора, п ылко влюбляющ егося в каждую х орош енькую партнёршу по вальсу. Р азве что «бе шеная кровь татарских князей, неудержимых и неукротимых его п редков с материн ской сторон ы» («Юнкера»), толкавшая н а резкие и необдуманные поступ ки, выделяла его среди сверстников. Но такое впечатление, впечатление ординарности, было бы обманчивым, односторонним.

Детские и юноше ские годы Куп рин а в изве стной мере дают материал для отыскан ия истоков его характерн ых особен ностей как художника. Воспевание героического, мужествен ного начала, естественной и грубовато-здоровой жи зни соче тается в творчестве п исателя, как мы уви дим, с обострённо й чуткостью к чу жому страдан ию, с пристальным внимание м к слабому , «малень кому » человеку, угнетаемому оскорби тельно чужо й и враждебной ему средой. Вот эта, вторая, плодотворнейшая сти хия Куприна-художника восх одит к впечатлениям маленького Саши, полученн ым в кадетском корп усе. Н ужно было ребен ком п ройти сквозь ужасы военной бурсы, п ережи ть унизительную публичную порку, чтобы так болезн ен но остро ощутить, с кажем, мучения татарина Байгузина, истязуемого на батальонном плацу («Д ознание», 1894), или д раму жалкого, заби того сол