Социология информационно-коммуникационных технологий

Основная часть:

Особенность социологического познания проявляется в возможности рассматривать социальные институты, социальные отношения, социальные организации на основе непосредственных эмпирических данных, включающих поведение личности, конкретную мотивацию этого поведения. При этом, естественно, в поле зрения исследователя попадают различные причинные связи, отношения и зависимости, т.е. социальное поведение изучается в динамике.

Согласно определению Р.Парка и Э.Берджесса (1969), социологию можно считать наукой, которая изучает коллективное поведение. Алекс Инкелес (Alex Inkeles, 1969), в свою очередь, отмечает, что социология изучает системы социальных действий и их взаимоотношения, и ее объектами являются общества, институты и социальные отношения.

По Джеку Д. Дугласу (Jack D. Douglas, 1973), социология является наукой, которая изучает человека и общности и стремится определить их характерные черты, особенно на основе современных цивилизаций. Под «научностью» подразумевается в данном случае, как и в приложении к другим наукам, то, что накопленные знания об обществе и поведении человека более объективны и обоснованны, чем это может дать практическое мышление повседневной жизни.

По мнению известного российского социолога В.А. Ядова, социология — это наука о функционировании общества, о взаимоотношениях людей.

Здесь не случайно подобраны не совсем академические определения социологии. Во всех приведенных определениях подчеркивается социальная структура, с одной стороны, и социальное поведение (действие) — с другой, как предметы социологического исследования. Демографическая, экономическая и классовая структура общества, территориальные факторы, господствующие этические, моральные и духовные ценности (что в общих чертах составляет социальную структуру общества) определяют социальное поведение. Социология стремится понимать и объяснять поведение человека именно с помощью этих структурных и ситуативных факторов.

Одни структурные факторы весьма конкретны, как, например, демографическая и экономическая структура общества. Другие факторы, в свою очередь, являются отвлеченными и как будто не столь очевидными. Но весьма очевидным и конкретным фактором несомненно и в значительной степени влияющим на поведение человека является возникновение и развитие информационно-коммуникационных технологий в конце XX — начале XXI века. Тем более удивительно, что в современной научной социологической стратегии (во всяком случае, в России) до сих пор не разрабатывается такое понятие, как социология ИКТ. Конечно же, встречаются работы по социологии Интернета и отдельные упоминания о социологии ИКТ, но они столь редки и фрагментарны, что не могут служить теоретическим и методологическим обоснованием появления новой области социологических исследований – социологии ИКТ .

Видится возможным и необходимым начать планомерные социологические исследования в этом направлении. Именно для этой цели инициирован данный проект – выход регулярного печатного сборника статей и материалов под общим заголовком «Социология ИКТ».

Социология ИКТ – направление теоретических и прикладных исследований, изучающее взаимодействие информационно-коммуникационных технологий и общества.

Это не сугубо математическое поле исследований. Более того, оно лишь опосредованно связано с информатикой и логистикой. Социология ИКТ рассматривает широкий круг проблем. Она изучает причины возникновения и тенденции развития компьютерных технологий и компьютерных сетей, взаимодействие человека и компьютера, общества и Интернета, социально-психологические и адаптационные процессы, происходящие между ними.

Отдельного осмысления требует проблема использования ИКТ в образовании. Например, в московских детских садах идет централизованная закупка и установка интерактивных досок. Возникает целый блок связанных с этим проблем. В их числе готовность воспитателей к работе с интерактивными досками, и отсутствие мультимедийных продуктов соответствующего уровня, и психологические, медицинские рекомендации, и многое-многое другое. Весь этот комплекс локальных проблем требует элементарного осмысления, социологического анализа, разработки блока программ социологических исследований, завершающихся разработкой плана мероприятий по внедрению результатов исследований. И такой же путь необходимо пройти по разным направлениям сложнейшего комплекса взаимоотношений ИКТ и социума. Объём работы – необозрим, ибо место ИКТ в современной жизни так велико, что трудно назвать области, где отсутствуют причинно-следственные связи между новыми технологиями и человеком. Именно поэтому социология ИКТ не является чисто теоретической или, наоборот, прикладной областью социологии. Это, вне всякого сомнения, глобальное поле теоретических и прикладных исследований.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В ОБРАЗОВАНИЕ

И УСИЛЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Становление информационного общества является атрибутом прогресса, поскольку роль знания как решающего фактора развития общества становится все более очевидной. Процесс информатизации направлен на решение задач социального развития, существенного повышения интеллектуального уровня общества, причем приоритетными из них являются проблемы выживания и комфортного существования человечества. Следует также признать, что информатизация не является единственным и универсальным ключом социаль