Прикладной пакет Microsoft Office

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Международный институт «ИНФО - Рутения» (МИИР)

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: «Информатика»

тема: «Прикладной пакет Microsoft Office »

ВАРИАНТ №9

Выполнила студентка:

Курс: 3 семестр 5

Региональный центр: АНО «ИНОТ»

Москва 2010 год

Оглавление

1. Задание №1 ………………………………………………………………...3

2. Задание №2…………………………………………………………….…...4

3. Задание №3………………………………………………………………....5

4. Задание №4………………………………………………………………....5

5. Задание №5………………………………………………………………....6

6. Задание №6………………………………………………………………....7

7. Задание №7………………………………………………………………....7

8. Задание №8………………………………………………………………....8

9. Задание №9………………………………………………………………....9

10. Задание №16………………………………………………………………10

11. Задание №10………………………………………………………………11

12. Задание №11………………………………………………………………11

13. Задание №12………………………………………………………………11

14. Задание №13………………………………………………………………12

15. Задание №14………………………………………………………………13

16. Задание №15………………………………………………………………14

17. Задание №17………………………………………………………………15

Задание №1.

Математическое моделирование (численное исследование)

Существует два класса методов моделирования – физическое и математическое . В работе рассматривается математическое моделирование. Методы математического моделирования распадаются на три большие группы :

I) аналитические;

II) численные;

III) комплексные.

Методы разных групп различаются типами, способами и сложностью математического аппарата, используемого для решения дифференциальных уравнений в частных производных (ДУЧП) , описывающих физический процесс.

С появлением электронных вычислительных машин широко доступным стало непосредственное применение разнообразных численных методов для решения ДУЧП с целью правильного и точного моделирования задач механики и гидравлики.

Задание:

· Заголовок выровнен по центру, шрифт №16, полужирный, подчеркнутый.

· Основной текст – шрифт №14.

· Первый абзац выровнен по правому краю, второй - по левому, третий – по ширине.

· Нумерованный список – шрифт №12, курсив, подчеркнутый.

Задание №2.

Введение в информатику

Часть I. Краткая история развития информационных технологий

I.i. Введение

Часть II. Информация

II.i.Понятие информации

II.ii. Информационные системы

II.iii. Системы счисления.

II.iii.1. Понятие системы счисления

II.iii.2. Непозиционные системы счисления

II.iii.3. Позиционные системы счисления

II.iv. Представление информации в компьютере

II.vi.1. Общие сведения

II.vi.1. Формы и коды представления данных в ЭВМ

Часть III. Технические средства информационных технологий.

III.i Компьютер

III.i.1. Общие сведения

III.i.2. Принципы работы

III.i.3. Основные функциональные характеристики ЭВМ

III.ii Базовая система персонального компьютера

III.ii.1. Элементы системного блока

III.ii.2. Микропрцессор

III.ii.3. Блок питания

III.ii.4. Контроллеры

III.iii Устройства ввода-вывода

Часть IV. Программное обеспечение компьютера Часть V. Компьютерные сети

V.i Локальные компьютерные сети

V.iiГлобальные компьютерные сети

Предметный указатель

Оглавление

Задание №3.

Основные характеристики накопителей

на гибких магнитных дисках

Параметр	Тип дискеты
	133 мм (5,25’’)			89мм (3,5’’)
Полная емкость, Кбайт	500	1000	1600	1000	1600
Рабочая емкость (после форматирования)	360	720	1200	720	1440
Плотность записи, бит/мм	231	233	380	343	558
Число дорожек на одной поверхности диска	40	80		80
Число поверхностей (сторон)	две
Среднее время доступа, мс	80	100	100	65
Скорость передачи, Кбайт/с	50		80	80	150

Задание №4.

Задание №5.

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать Рефераты по информатике и программированиюФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Международный институт «ИНФО - Рутения» (МИИР) КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Информатика» тема:

Сущность численных методов изложена в ра- боте [7]. Численное решение дифференци- ального уравнения сос- тоит из набора чисел, по которому можно пост- роить

распределение зависи- мой переменной Ф. В этом смысле численный метод подобен лабора- торному эксперименту, где мы имеем возмож- ность определить распре-