Информатика 6

СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

Филиал (представительство) __________________________________

ПДО ______________________________________

ОТЧЕТ

по ____________________________________ практике

^{вид практики}

ТЕМА: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СТУДЕНТ ______________________________________________________

^{фамилия, имя, отчество}

№ контракта ___________________________

Направление подготовки ___________________________

№ группы ___________________________

№ семестра ___________________________

Оглавление

1.Введение	стр. 3
2.Основная часть	стр. 4
3.Выводы	стр. 17

Введение

Я, Клепиков Валерий Сергеевич, студент V курса факультета информатики и ВТ филиала Современной Гуманитарной Академии, проходил учебно-ознакомительную практику в ЗАО «Уникум». Продолжительность практики – 4 недели, с 04 февраля по 29 февраля 2008 года.

Целью учебно-ознакомительной практики являлось изучение структуры и функций беспроводных сетей предприятия.

В ходе практики я выполнил следующие работы и задания:

1) Ознакомление со структурой беспроводных сетей.

2) Ознакомление с функциями беспроводных соединений.

3) Работа с инженерной службой.

4) Тестирование беспроводных сетей.

5) Анализ эффективности использования беспроводных стандартов соединений в данном предприятии.

Основная часть

Структура беспроводных сетей на предприятии может быть представлена в виде схемы (рис. 1).

Рис 1. Структура беспроводных сетей предприятия

Рабочие функции инженера состоят в измерении какого-либо качества сетей, постановке диагноза их работоспособности, сопоставлении результатов с результатами других видов сетей доспупных на данный момент времени. С помощью диагностики беспроводных соединений инженеры могут осуществлять контроль за количеством пользователей , входящего и исходящего трафика, необходимого программного обеспечения у работников предприятия, оценивать уровень сигнала и приоритеты доступа работников в процессе работы, а также давать оценку качеству и необходимости использования такого вида связи. Диагностика является средством, способствующим более эффективной организации работы.

После того, как проведена диагностика того или иного качества, можно осуществить работу по коррекции или развитию этого качества. Коррекционно-развивающая деятельность обычно проводится в форме обучения, консультации или тренинга. Тренинг же обычно проводится для развития определенных навыков и умений в работе, общении и для формирования значимых качеств соединений.

Составной частью коррекционно-развивающей работы является преподавание основ работы с сетями и написание инструкций доступных каждому работнику независимо от его профессионального уровня. Эта деятельность может осуществляться в нескольких формах: уроки и факультативы для работников, лекции и тесты-тренинги для начальников , служащих и рабочих низшего звена.

Компьютерная грамотность – первый шаг в приобщении работников предприятия, начальников и служащих к компьютерным знаниям. Посредством просвещения инженеров знакомят с различными компьютерными отраслями работников – с основами отраслей.

Преподавание – специальным образом организованная деятельность по целенаправленной передаче компьютерно - исторического опыта, формированию умений и навыков. Для этого инженер должен обладать ценностями и идеалами, глубокими знаниями в своей области, способностями и педагогической техникой.

Также инженер может проводить консультации, т.е. особым образом организованное общение с начальниками и работниками, руководителями подразделений и их персоналом. Чаще всего инженеры консультируют: администрацию заводоуправления, операторов складов и служб закупок, службу продаж, технологический отдел. Следует отметить, что в консультировании инженер имеет дело со человеком имеющим знания основ компьютерной грамотности.

В консультации выделяют несколько этапов: установление контакта с консультируемым(и), определение запроса и постановка проблемы, диагностика, совместная работа по решению проблемы. Таким образом, во время консультации инженеры помогают решить многие вопросы.

Социально-педагогическая деятельность инженера заключается в реализации им комплекса различных мер, направленных на личностное развитие и саморазвитие человека, компьютерную коррекцию знаний, нормализацию взаимоотношений с окружающей средой, обеспечение социальной работы. Главной направленностью этого вида деятельности является содействие саморазвитию личности и формированию индивидуальности человека. Поэтому задача социально-педагогической деятельности специалиста – поддержать, стимулировать и обеспечить условия развития способностей человека.

В качестве приоритетного направления этого вида деятельности

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать