Педагогико эргономические требования к компьютерным программам учебного назначения

Педагогико-эргономические требования к компьютерным программам учебного назначения

1. Общие требования к мультимедийным формам представления информации

1.1 Мультимедийные средства обучения должны содержать материал, который невозможно или трудно с достаточной степенью наглядности объяснить обучающимся при помощи только вербальных форм представления информации, а также материал, требующий образного, эмоционального восприятия (увидел и понял).

1.2 Мультимедийные формы подачи информации могут опираться на определенные сценарные приемы: наличие сюжетной линии, занимательность изложения, использование сравнения, сопоставления, специальные виды съемки (замедленная, ускоренная) и звукозаписи.

1.3 В мультимедийной форме рекомендуют отражать такую учебную информацию об изучаемых объектах, событиях, процессах и явлениях, которую трудно наблюдать в реальном мире (сверх быстрые или сверх медленные процессы микро и макро мира, обобщенные модели и т. п.).

1.4 Мультимедийная информация должна соответствовать скоростным возможностям зрительного и слухового восприятия обучающихся.

2. Требования к шрифтовому оформлению

Общие положения

Текст может использоваться самостоятельно или для сопровождения (в сочетании) с видео, графикой или анимацией.

Текст может быть использован для представления контента или служить для выделения определенной информации.

При использовании текста необходимо соблюдать следующие требования.

· Ограничивать количество текста на экране. Читать текст на экране труднее, чем на листе бумаги. Установлено, что люди читают текст на экране компьютера на 28% медленнее, чем в книге.

· Текст рекомендуется выравнивать по левому краю.

· Предпочтительнее деление текста на страницы, чем применение скроллинга.

· Заглавные буквы должны быть использованы только в заголовках или для выделения.

· Не следует использовать перенос в словах.

· Свободное пространство может быть использовано для разделения больших разделов текста.

· Заголовки в тексте могут использоваться в качестве элементов навигации.

· Предложения, содержащие перечисления должны быть преобразованы в списки.

· Сложная, структурированная информация должна быть преобразована в таблицы.

· Для привлечения внимания необходимо использовать выделения.

· Количество выделений или специальных шрифтов не должно быть более 10 % от представленного текста.

· Подчеркивание используется только в заголовках или в гиперссылках.

· Разные размеры и типы шрифтов могут быть использованы для текстов, выполняющих разные функции на экране.

· Для привлечения внимания необходимо использовать на одном экране не более трех способов выделения текста.

· Необходимо правильно выбирать цвет шрифта и фона.

· Следует избегать неоднородного фона при отображении текста.

· В тексте должны быть соблюдена орфография, выполнены правила грамматики и пунктуации.

2.1 Выбор гарнитуры зависит от назначения текста:

· Основной текст пишется рублеными шрифтами без засечек типа Arial, Verdana, Tahoma.

· Короткие заголовки можно выполнять шрифтами с засечками, например Times New Roman

2.2 Размер шрифта должен соответствовать возрастным особенностям обучаемых:

· до 12 лет – примерно 14 пунктов;

· 13–17 лет – примерно 12 пунктов;

· 18–45 лет – примерно 10 пунктов.

· Старше 45 лет – 12 пунктов и больше.

2.3 Размер шрифта оказывает влияние на длину строки. Так, при высоте шрифта 14 пунктов длина строки должна быть не более 64 знаков с пробелами. При высоте шрифта 10 пунктов длина строки должна быть не более 50 знаков с пробелами. Слишком большая длина строк при указанных выше размерах затрудняет работу глаза и снижает темп чтения.

2.4 Для набора текстового материала должен применяться в основном шрифт прямого (обычного) начертания, поскольку такой шрифт легче читается. Другие шрифты могут использоваться для выделения дополнительных коротких текстовых элементов. С этой целью может быть использован полужирный шрифт или курсив.

2.5 Форматирование абзаца не похоже на форматирование абзацев в учебниках:

· Текст выравнивается по левому краю, правый край – «рваный» (флаговый способ).

· Выравнивание основного текста по центру или по правому краю недопустимо;

· «Красная строка» не используется;

· Абзац от абзаца отделяется пустой строкой.

2.6 Заголовки располагаются или по центру, или флаговым способом с выравниванием по левому краю.

2.7 Заголовки одного и того же уровня должны быть оформлены одинаково и отличаться от заголовков других уровней.

2.8 Заголовки должны быть краткими и соответствовать содержанию страницы (экрана).

2.9 Для выделения структурных элементов и важных в смысловом отношении фрагментов текста можно использовать дополнительные цвета. Наиболее целесообразные дополнительные цвета – темно красный и зеленый.

2.10 Кроме цвета могут быть применены рамки и цветовой фон. Для тонких рамок хороши яркие интенсивные цвета, для фоновых плашек – неяркие, но заметные на основном фоне, однако следует избегать излишней пестроты.

2.10.Необходимо соблюдать единообразие в шрифтовом и цветовом выделении на всех страницах.

3. Требования к цветовому оформлению

3.1 Сочетани

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать