Обучение и контроль с использованием ИТ

“Мы хотим собрать всю мировую информацию и создать справочный орган для мирового общественного мнения. Человечество должно не только ясно мыслить и выражать свой мысли, но иметь доступ в мировом масштабе ко всему объему знаний, которыми оно иногда располагает… . ”

Герберт –Уэллс

Введение.

Потоки информации, циркулирующие в мире, который нас окружает, огромны. Во времени они имеют тенденцию к увеличению.

Наука информатика появилась сравнительно недавно. До сих пор идут споры о том, что она изучает, о ее методах. Некоторые отказывают ей в праве на существование, другие объявляют ее сверхфундаментальной, большинство же вообще путает информатику как фундаментальную естественную науку и информационные технологии, в которых компьютер в основном используется в качестве средства для работы с информацией. Оставим все споры и коснемся лишь одной из ее важнейших задач извлечение максимума информации из накопленных за всю историю человечества знаний, сохраненных в пассивной форме (в виде учебников, книг, аудио - , видеозаписей) и превращение ее в активно функционирующий ресурс. Под этим подразумевается возможность автоматизированного поиска информации и получение знаний, предусматривающее участие человека только на конечной стадии отбора и усвоения найденной информации.

В последнее время в связи с ростом объема информации и быстрым развитием компьютерных технологий активно разрабатывают и поддерживают компьютерную технологию обучения.

Существует много веских причин перевода существующей информации на компьютерную основу. Сейчас стоимость хранения информации в файлах ЭВМ дешевле, чем на бумаге.

Бурное развитие средств информатики, а особенно технических средств значительно опережает возможности общества по их эффективному использованию и, главное, по рациональному наполнению содержательной информацией.

В данной работе будет рассмотрено одно из актуальных для общества направлений – использование средств информатики в образовании.

Компьютерная технология обучения представляет собой технологию обучения, основанную на принципах информатики и реализуемую с помощью компьютеров.

Введение компьютерной техники во все сферы деятельности привело к установлению новых критериев для подготовки высокопрофессиональных специалистов, в результате чего устоявшиеся методики и средства обучения постепенно вытесняются более прогрессивными методами с применением высоких технологий, которых достигла современная наука.

Возможная область применения электронных учебников чрезвычайно широка: использование компьютерных обучающих программ эффективно и при самообразовании, и при дистанционном обучении; рекомендуется для людей со специальными потребностями в образовании.

Разработка персональных компьютеров нового поколения, обладающих широкими возможностями и высоким “интеллектом” привело к переоценке целей разработки программных обучающих средств, основной задачей которых является получение информации и формирование знаний в какой либо области, закрепление навыков, умений, контроля и тестирования.

Внедрение компьютерных технологий в процесс обучения позволяет:

1. полностью провести весь курс обучению по определенной дисциплине на компьютере (включая лекции, практические занятия и контроль усвоения материала);

2. избавить студента от процедуры поиска и покупки книг;

3. оперативно редактировать лекционный материал с учетом новых данных, которые появляются в конкретной предметной области, в том числе и через вычислительные сети;

4. совершенствование методов изложения материала на основе анализа результатов периодического тестирования студентов по каждой теме;

5. предоставление студентам возможности изучать лекционный материал и выполнение практических заданий в домашних условиях.

Таким образом внедрение компьютерных технологий позволяет существенно повысить качество образования и облегчить труд учителя, дав тем самым возможность к дальнейшему повышению качества знаний.

Актуальность данной работы обусловлена:

1. внедрением и развитием новых информационных технологий в процессе современного образования, позволяющей существенно повысить поставленные ранее цели и задачи обучения;

2. создание автоматизированного учебника, посвященного изучению необходимых для студентов языков программирования Turbo Pascal и Delphi, хорошо зарекомендовавшие себя как наиболее подходящие системы программирования;

Целью данной дипломной работы является разработка обучающей и контролирующей программы по языкам программирования Turbo Pascal и Delphi.

Для выполнения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:

1. обозначить роль компьютерных обучающих программ в процессе обучения, и дать характеристику обучения с применением современных компьютерных технологий;

2. описать основные свойства и методы языков программирования и прикладных программ, необходимых для разработки обучающих и контролирующих систем, а так же для подготовки теоретического материала;

3. охарактеризовать суть разработки прикладных программ на языках программирования Turbo Pascal и Delphi;

Необходимость данной темы обусловлено тем, что данная программа представл