Игтисамова Г.Р., Игтисамова Р.Х.
Анализ истории профессионального образования в России демонстрирует существование непосредственной зависимости между уровнем развития профессиональных учебных заведений и становлением системы общественно-государственного управления образованием. В связи с этим представляется небезынтересным опыт дореволюционных учебных заведений, в деятельности которых играли значительную роль представители торговых и промышленных кругов российского общества.
С середины XIX столетия роль российских общественных организаций и частных лиц в становлении системы профессионального образования стала особенно заметной. В это время организация перспективных профессиональных учебных заведений инициировалась не столько государством, сколько представителями производственной и финансовой сфер общества. Однако понятие «инициатива» применительно к ситуации XIX века предполагало не только появление абстрактной мысли, но и формирование общественного проекта, концепции деятельности учебных заведений. Например, 30 июня 1868 года в Нижнем Новгороде представителями общественных и коммерческих организаций был образован Комитет по устройству в городе Кулибин- ского ремесленного училища [1, с.2]. Его целью была разработка финансовых и правовых основ деятельности нового училища, они в последствии нашли отражение в его Уставе. Вопросы о статусе учебного заведения, типе обучения и желательном уровне подготовки решались не столько государством, сколько представителями заинтересованных организаций и частными лицами.
Наиболее сложным вопросом при открытии профессиональных учебных заведений был вопрос об источниках их финансирования. Профессиональные и ремесленные училища обходились дороже, чем общеобразовательные учебные заведения. Так, содержание того же Кулибинского училища должно было складываться из следующих поступлений: 1) ходатайство училища - до 2000 руб.; 2) % с 12000 руб. капитала Ка- линина-Шушляева, завещавшего его на учреждение в Нижнем Новгороде ремесленного училища; 3) от Нижегородского губернского земства - 500 руб.; 4) % с 10000 руб., пожертвованных городским обществом в память 200-летнего юбилея со дня рождения Императора Петра I - 650 руб.; 5) от коммерческого клуба - 450 руб.; 6) дворянского клуба 100 р.; 7) от пароходного общества «Дружина» - 250 руб.; 8) от всесословного клуба - 300 руб.; 9) от почетного члена Совета училища И. М. Рукавишникова - 100 руб.; 10) % с 1000 руб., пожертвованных г. Остафьевым - 50 руб.; 11) % с одного билета 2-го внутреннего займа, пожертвованного Нижегородским ремесленным обществом - 5 руб. [1, с. 12]. Столь сложная финансовая схема свидетельствует о том, что профессиональные учебные заведения могли быть организованы не столько на средства отдельного частного лица или государства, сколько на общественные капиталовложения. Частные лица не могли самостоятельно содержать профессиональное учебное заведение. Торговая школа М.В. Георги, открывшаяся в Нижнем Новгороде в 1896 году как частное учебное заведение, являлась уникальной школой по причине существования при абсолютной убыточности. Содержание школы в 1897-1898 уч.году обошлось в 5072 руб.50 коп., платы за обучение в это год школа получила 2650 руб. В 1898 -1899 уч.г. содержание школы равнялось 8021 руб., плата за обучение дала 4160 руб. [4, л. 31] и т.д. Этот явный дефицит ежегодно покрывался из личных средств М.В. Герги. Поэтому чаще всего профессиональные учебные заведения изначально рассчитывали на 3 основные статьи доходов: 1) пожертвования организаций и частных лиц; 2) плата за обучение; 3) государственные средства.
Опыт деятельности профессиональных учебных заведений второй половины XIX - начала XX вв. показывает, что с началом образовательной деятельности училища его финансовые потребности возрастали. Например, известно, что и через 10 лет после своего открытия Кулибинское ремесленное училище нуждалось в новых и значительных финансовых поступлениях: в 1878 - 1879 гг. Нижегородское общество но подписке собрало капитал в 3000 рублей, который был обращен в облигации восточного займа по номинальной цене в 3300 рублей, на содержание стипендий имени бывшего временного Нижегородского генерал-губернатора, графа Н.П. Игнатьева; нижегородское губернское земство пожертвовало 500 рублей на приобретение земледельческих орудий - сеяльной, веяльной и молотильной машин, как образцов, по которым училище могло бы само изготовлять таковые [1, с. 4]. Я.Е Башкиров ежегодно оплачивал практически все нужды этого училища, включая не столь важные для процесса обучения, как, например, рождественские подарки ученикам [1, с. 5].
В целом, представители общественности оказывали материальную помощь профессиональным учебным заведениям XIX - начала XX вв. следующим образом:
Изыскивали средства на содержание училищ, особенно в тех случаях, когда учебные заведения полностью были лишены поддержки государства (как Нижегородское речное училище, основанное 18 октября 1887 года). Наиболее эффективными способами материальной помощи считались организация подписки и вклады под проценты.
Совершали ежегодные добровольные пожертвования в пользу училищ, кроме денежных делались пожертвования пособиями, книгами, вещами, инструментами, станками, материалами для практических работ [2, с. 7]. В трехклассной торговой школе М.В. Георги благодаря отзывчивости нижегородских предста
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.