ОСВОЕННИЕ ЦЕЛИННЫХ
И ЗАЛЕЖНЫХ ЗЕМЕЛЬ (1954-1956).
В истории нашей страны известно несколько этапов освоения целины. Но до конца XIX в. Освоение новых территорий проводилось на небольших площадях и в основном в заселённых зонах. Ряд прогрессивных учённых Межевого института на основе результатов, полученных в различных экспедициях, доказывал целесообразность освоения новых территорий в Заволжье, на Урале, в Сибири, Казахстане, на Северном Кавказе и в Средней Азии.
Препятствиями для развития окраин России были недостаток трудовых ресурсов и слабая энерговооруженность.
В период с 1918 по 1941 г. было освоено 8,5 млн. га новых земель в Уральском регионе, Воронежской, Куйбышевской областях, Центрально-Черноземной зоне.
В предвоенные годы правительство СССР приняло решение о продолжении освоения целинных земель. Землеустроительные работы по организации территории этих хозяйств выполнялось выпускниками землеустроительного факультета, среди которых были Г.А.Кузнецов, П.В.Васильев, В.Н.Иванов, Б.М.Степаненко и др. Они выявляли пригодные для сельскохозяйственного использования целинные земли на территории Уральского региона, в который входили Свердловская, Пермская, Тюменская, Курганская, Челябинская и часть Омской областей.
В первые послевоенные годы (декабрь 1946 г.) постановлением совета Министров СССР «О расширении посевных площадей и повышении урожайности зерновых в восточных районах СССР» была определена задача по увеличению площадей пахотных земель в районах Сибири и Дальнего Востока на 6,5 млн. га.
Большую роль в освоении целинных и залежных земель сыграли сотрудники МИИЗ.
В числе специалистов, работавших в разных областях целинного края, были сотрудники нашего института, которых объединяло стремление создать мощный потенциал для развития народного хозяйства страны. Среди них можно отметить следующих видных
ученых, преподавателей и сотрудников:
С.А. Удачин
Н.Н.Бурихин
И.Ф.Голубев
Н.Д.Ильинский
Г.А.Кузнецов
П.Я.Усиков
Г.В.Чешихин
Ю.В.Кожевников и др.
На целине работали и другие сотрудники института.
В период освоения целинных и залежных земель большинство студентов 3-ого и 4-ого курсов землеустроительного и геодезического факультетов под руководством преподавателей проходили производственную практику на сельскохозяйственных предприятиях в регионах, осваивающих целинные и залежные земли.
В 1954-1956 и последующие годы силами землеустроителей, агрономов, гидротехников, геодезистов и других специалистов, работавших в МИИЗ преподавателями, был выполнен большой объем работ по обследованию земель, составлению проектов формирования землепользований, расселению.
По результатам работ были защищены диссертации, проведены научные исследования рядом ученых и аспирантов института.
Традиция проводить производственные практики студентов в районах освоения целинных земель для изучения опыта землеустройства в этих регионах продолжается в настоящее время.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-
МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В 1945-1967 гг.
В 1945 г. в институте было два факультета; землеустроительный и геодезический, на которых обучалось примерно 300 человек. На геодезическом факультете существовали очная и заочная формы обучения. Постепенно общее число студентов возрастало и к 1959/60 учебному году достигло 800 человек.
В 1962 г. в Московском институте инженеров землеустройства организуют подготовку инженеров-землеустроителей со специализацией по планировке сельских населенных мест. На этой базе в 1964 г. открывается факультет по подготовке архитекторов для села.
К началу 1965/66 учебного года в Московском институте инженеров землеустройства числилось 1147 студентов, в том числе на землеустроительном факультете – 606, на геодезическом - 243, на архитектурном - 298.
Кроме того на заочном отделении института также обучалось все большее число студентов
В 1964 г. были утверждены новые учебные планы по специальностям «Землеустройства» и «Геодезия», а в 1965 г. – по специальности «Архитектура». Учебные планы были утверждены Министерством высшего и среднего специального образования СССР.
Срок обучения по учебным планам составлял 5 лет.
Учебная практика (по геодезии, аэрофотогеодезии, почвоведению, земледелию и растениеводству) в ранее действовавших планах находилась в пределах 20-26 нед. По учебному плану 1964 г. 23 нед.
На производственную практику (по землеустройству и геодезии) по ранее действовавшим учебным планам предусматривалось от 25 до 38 нед., по учебному плану 1964 г. 29 нед.
На дипломное проектирование по ранее существовавшим учебным планам отводилось 13-20 нед., а по учебному плану 1964 г. 17 нед.
Теоретическая подготовка студентов институте предшествовала практическим приемам обучения. Она включала лекции, которые читали профессора и доценты. Лекции дополнялись семинарами, практическими и лабораторными занятиями, значение которых для теоретической подготовки студентов весьма велико.
Учитывая специфику института, большую роль в теоретической подготовке играли курсовые проекты и работы. Этот вид обучения позволял студентам самостоятельно применять знания, полученных на лекциях и практических занятиях. В 1930-1932 гг. в ряде вузов, в том числе и в МИЗ, был проведен эксперимент по обучению студентов без лекций. Считалось, что необходимые сведения теоретичес
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.