Противоречивость личности Сталина

Министерство сельского хозяйства ВГОУ ВПО

Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова

Финансово-экономический факультет

Кафедра социально-гуманитарных наук

Реферат по отечественной истории выполнила:

студентка 1 курса группы ПИ-101 Стефаненко Ольга Сергеевна

Научный руководитель:

Бараева Нина Васильевна

Саратов-2010

1. Введение.

2. Краткая биография.

3. Психологический портрет Сталина.

- Семья и школа (1879 – 1899).

- Путь к вершине (1899 – 1924).

- Власть (1924 – 1953).

4. Психологический анализ личности Сталина.

5. Заключение.

6. Источники.

7. Приложение.

Сейчас в исторической науке существует четкая тенденция не просто изучать события и документы, а анализировать роль в истории непосредственно человека, как обычного, так и выдающегося. Это и обусловило выбор темы – поразмышлять о феномене Сталина и проанализировать его личность психологическими средствами. В каких условиях формируются такие личности, как Сталин? Таков ли настоящий лидер? Был ли им Сталин? Как проанализировать личность любого вождя?

Психотерапевт В. И. Гарбузов, выдвигая теорию психологических инстинктов, называет присущий некоторым людям инстинкт доминирования , который определяет характер настоящего лидера. Вот какова характеристика настоящего лидера: "С раннего детства наблюдается стремление к лидерству и наличие качеств истинного лидера: умение организовать игру, поставить цель и проявить волю для ее достижения. При правильном воспитании у такого человека формируется мужественность, логичность мышления, критичность, ответственность, способность прогнозировать, выделить главное, уловить новизну и эффективность идеи. Формируется личность, настойчивая в достижении цели. Для этого типа характерны: эгоцентризм, но с признанием общественных интересов, готовность к просчитанному риску, но без авантюризма, признание необходимости реформ, но путем эволюции, а не революции, умение разбираться в людях. В контактах характерна ориентация на людей дела и пренебрежение к слабым при готовности покровительствовать им, склонность учитывать интересы всего коллектива, всего народа".

Чтобы понять, был ли Сталинистинным лидером, проанализируем его характер.

Иосиф Виссарионович Сталин Иосиф Виссарионович Джугашвили იოსებ ბესარიონის ძე სტალინი

Партия:	КПСС (с 1903)
Национальность:	Грузин
Рождение:	6 (18) декабря1878, по официальной версии 9 (21) декабря1879(18791221) Гори, Тифлисская губерния, Российская империя
Смерть:	5 марта1953 (74 или 73 года) Кунцево, близ Москвы, РСФСР, СССР
Похоронен:	Мавзолей Ленина, в 1961 году перезахоронен в Некрополе у Кремлёвской стены
Отец:	Виссарион Иванович Джугашвили
Мать:	Екатерина (Кетеван) Геладзе
Супруга:	Екатерина Сванидзе (1904—1907) Надежда Аллилуева (1919—1932)
Дети:	сыновья: Яков и Василий дочь: Светлана

Счастье – это иметь врага, найти врага и его уничтожить.

приписывается Сталину по одной из легенд

Семья и школа (1879 – 1899). Огромную роль в формировании характера, установок и взглядов человека играет ситуация детства.

Семья жила в страшной нищете. Глава семьи, пропивающий заработок, был сурового нрава, матери и сыну доставались жестокие побои. Враждебность к отцу и жажду мести он начал переносить на всех, кто имел или мог иметь власть над ним. С юности мщение стало для него целью, которой подчинялись все его усилия. Об отношениях с матерью существуют разные мнения. По мнению Аллилуевой "отец любил и уважал свою мать. Она колотила его, когда он был маленьким, как колотила и его отца. Ее строгость и решительность восхищали отца. Но он был плохим сыном". Суварин пишет, что грузины знали Сосо жестоким, нечувствительным, относившимся без уважения к матери и приводят в доказательство достаточно щекотливые факты. Однозначно, отношение Сталина к матери, судя по тому, что с 1903 года они виделись всего 4-5 раз, и умерла (1937 г.) она в нищете, даже с большой натяжкой не назовешь теплым.

Семья была не единственным фактором, формировавшим жесткую, своевольную и мстительную личность мальчика. Дети из зажиточных семей показывали Сосо, что он им не чета. В 11 лет после смерти отца Сосо устроили в духовное училище, где отношения между учителями и учениками были очень строгими. Иосиф проявлял большое рвение в учебе, запоминал урок со слов учителя, что говорит об исключительном внимании. В то время священнический сан был венцом честолюбия для Сосо. По окончании, по

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать