Отечественная война 1812 года 15

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РФ

РЯЗАНСКИЙ ФИЛИАЛ

(заочная форма обучения)

Специальность: правоохранительная деятельность

Зачетная книжка: № 517

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Дисциплина: ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

ТЕМА №19

Отечественная война 1812г.

Слушатель: Устинов С.В .

1 курса, 827 учебной группы

Дата отправки работы _______________

Дата регистрации работы ____________

Место работы и занимаемая должность: ОВД по Захаровскому муниципальному району, начальник штаба

П Л А Н

Введение ………………………………………………………………... 2 - 4

1. Внешняя политика России в начале XIX века ………………………. 5 - 10

2. Причины и предпосылки Отечественной войны 1812г.…………….. 11 - 13

3. Силы и планы сторон .…………………………………………………. 14 - 15

4. Начало отечественной воны 1812г …………………………………… 16 - 19

5. Бородинское сражение ………………………………………………... 20 - 24

6. Стратегическое оставление русской армии Москвы ……………….. 25 - 26

7. Тарутинский марш маневр русскими войсками……………………... 27 - 28

8. Партизанское движение русского народа против иноземного

агрессора ……………………………………………………………….. 29 - 30

9. Отступление французской армии ……………………………………. 31 - 32

10. Европейский поход русской армии …………………………………. 33 - 38

Заключение ………………………………………………………………... 39 - 40

Список литературы ……………………………………………………….. 41

В В Е Д Е Н И Е

Само слово "история" знакомо нам с раннего детства. Но лишь в школе мы узнаем об истории как предмете изучения и исследования.

История — это наука, которая изучает прошлое во всей совокупности конкретных фактов, стремясь выявить при­чины и следствия происходивших событий, понять и оценить ход исторического процесса.

Можно ли познать историю? Извлекают ли люди уроки из истории? Ответы на эти вопросы крупнейшие мыслители чело­вечества давали разные, часто противоположные. Очевидно, полное, исчерпывающее познание прошлого невозможно. Человечество, при всех зигзагах истории, продолжает наращивать свой нравственный уровень, постепенно осознавая бессмысленность насилия в решении сложнейших проблем своего существования.

Изучение прошлого возможно по трем направлениям: ис­тория событий, история людей и история идей.

Прошедшее можно рассматривать через призму идей, ко­торые пытались реализовать те или иные общественно-поли­тические течения. Например, руководители французской ре­волюции в конце XVIII в. были воодушевлены идеями французских просветителей, лозунгами "свободы, равенства и братства". Революционеры, пришедшие к власти в России в 1917 г., были уверены в реальности "Мировой социалистичес­кой революции", в возможности построения нового общества с новыми людьми, избавленными от всех пороков "проклятого прошлого". Поэтому советское общество, в частности, можно рассматривать как попытку создания новой, коммунистичес­кой цивилизации, ее строительство опиралось на определен­ных этапах не только на насилие, но и на реальный энтузиазм части населения, верившей щедрым обещаниям руководства страны построить счастливое общество социальной справедли­вости в скором будущем.

Но при всех имеющихся возможностях изучения истории по различным направлениям и рубрикам она обладает некото­рыми общими чертами и закономерностями. Прежде всего, как и все гуманитарные науки, история лишена возможности экс­перимента. Законы физики, математики, других естественных наук можно и должно проверять на практике, в любой стране и

в любое время. Историю невозможно обратить вспять, переде­лать заново. Прошлое - та реальность, которая не знает сослага­тельного наклонения. Можно без конца спорить, что было бы с историей России в случае отсутствия Петра I, неудачи больше­виков в ходе гражданской войны, отстранения Сталина от руко­водства в конце 20-х гг., но невозможно вернуться назад и смо­делировать обсуждаемую ситуацию с учетом всех реальных факторов. Отсюда вытекает деление исторической науки на две основные части: факты и их объяснение, толкование.

Еще более сложным делом является толкование фактов. Одни и те же факты даже историки-профессионалы могут оце­нить по-разному. Это касается как отдельных личностей, так и крупных исторических событий, отдельных периодов, а также исторического прошлого отдельной страны или человечества в целом. Поэтому споры о Петре I - "Петр Великий", "Великий Петр был первый большевик", "Реформы Петра стали вели­ким несчастьем для России, нарушив ее историческую тради­цию" - идут, по сути, уже около трехсот лет. Одни историки (С. С. Ольденбург) считают началом трагедии для России в XX в. события февраля 1917 г. Другие (П. Н. Милюков), при­ветствуя свержение царизма, указывают на то, что катастрофу породил октябрь 1917 г. Третьи (М. Н. Покровский) утверж­дали, что это событие (взятие власти большевиками и их союз­никами) стало началом новой эры в истории человечества.

Таким образом, в историческом процессе соединяются объективные и субъективные факторы. Это означает, что эле­мент случайности присутствует в тех или иных событиях, но он не является определяющим для исторического развития в целом. Личность и характер Ивана IV Грозного или Сталина, Александра I или Николая II, несомненно, наложили свой от­печаток на судьб

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать