Урок русского языка в 11 «З» классе СШ № 21 г. Могилёве.
Тема урока: «Нормы построения сложноподчинённого предложения»
Цели урока:
- образовательная: актуализировать знания учащихся о сложноподчинённых предложениях, углубить их; упрочить умения в расстановке знаков препинания в ССП;
- воспитывающая: формировать у учащихся орфографическую, пунктуационную грамотность;
- развивающая: развивать речь, мышление, логику учащихся.
Ход урока:
I Организационный момент.
Проверить готовность учащихся к уроку, настроить их на восприятие.
Учащиеся записывают в тетради число, тему.
II Проверка домашнего задания.
Два ученика выполняют задания, написанные на карточках:
Карточка № 1
1. Выберите, какую гласную (Е или И) следует вставить в слова и словосочетания: Пр…влекать, верн…саж, жизн…описание, пр…в…дение, говорить в новосель…, вступить в пр…р…кания, пр…дать (мечту). |
2. Вставьте, где нужно, Ь или Ъ: С…язвить, р…яный, без…упречный, н…юанс, упасть навзнич…, мелколес…е, двух…ярусный. |
3. Вставьте пропущенные буквы. В скобках укажите неопределённую форму глагола, от которого образовано причастие: · Роман, прослав…вший ( ) автора; · Успоко…вшееся ( ) от недавней бури море; · Больно жал…щие ( ) пчёлы; · Колыш…щаяся ( ) от ветра рожь; · Прерыва…мая ( ) выстрелами тишина; · Завеш…нные ( ) тюлем окна; · Убеждё(н, нн)ый ( ) противник споров. |
4. Перепишите, заменяя числа словами: Сумма 347 и 86 равна 433. |
Карточка № 2
1. Слитно (1), раздельно (2) или через дефис (3). Поставьте соответствующую цифру: (Не)правильный ответ, (видимо)невидимо, всё(таки), совершенно (не)интересно, (не)смотря в окно, (ни)(за)что, (социал)демократический, (высоко)интеллигентный, (не)(у)кого. |
2. Зачеркните ненужное: Моло(д,т)ба, вприпры(ж,ш)ку, ве(з,с)ти на грузовике, ка(в,ф)тан, хру(б,п)кий, во(г,к)зал, пичу(ж,ш)ка. |
3. Вставьте, где нужно, Ь или Ъ: Скам…я, с…узить, от…явленный, с…агитировать, медвеж…его, трёх…этажный, поеш…те, грянул туш…, тон…ше. |
4. Просклоняйте числительное восемь тысяч шестьсот пятьдесят четыре . И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. |
Работа над словарными словами (два ученика пишут за доской, остальные – в рабочих тетрадях).
Искусный, адаптация, интриганский, втридорога, сослепу, бок о бок, майор, галерея, волейбол, теннис, баланс, имитация, тренажёр, аплодировать, аллея, экскурсия, факсимиле, санитария, бриллиант, аттракцион.
Затем проверяем написание словарных слов, исправляем ошибки.
III Вопросы на повторение.
– Что такое сложное предложение. Чем оно отличается от простого. (Наличие двух и более грамматических основ)
– Какие виды сложных предложений бывают.
– Что такое бессоюзное сложное предложение. Приведите пример.
– Что такое сложносочинённое предложение. Приведите пример.
– Что такое сложноподчинённое предложение. Приведите пример.
IV Сообщение новой темы.
Сегодня на уроке мы с вами поговорим о СПП. Давайте вспомним, какие виды СПП бывают.
На доске чертим (в процессе ответа учащегося) таблицу:
Дети перечерчивают в таблицу конспекты.
| СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ | ||||
БСП | ССП | СПП (части неравноправны) | ||
| части равно-правны, соединены бессоюзной связью, интонацией. | части равно-правны, соединены соединит., противит., разделит., союзами. | Вид придаточной части | ||
определительная (какой. который.) Относится к им. сущ., местоимениям то, тот, все, каждый, таков. | изъяснительная (что. о чём. в чём. чему. чего. и др.) Относится к слову со значением речи, чувства, мысли (чаще всего к глаголу) | обстоятельственная: · места · времени · цели · уступки · причины · следствия · условия · образа действия · степени · сравнительные | ||
V Закрепление материала.
Упражнение 231 в учебнике ученики выполняют по цепочке устно.
Ученики вставляют пропущенные буквы, объясняют свой выбор. Расставляют знаки препинания. Определяют тип сложноподчинённого предложения. (2 последних предложения выполняют письменно, чертят схемы.)
1. К утру когда небо почти про…снилось от туч кто(то) (не)сколько раз ост…рожно тронул за плечо нашего крепко спавшего героя. 2. Над пр…странствами олед…нелыми где студе(н,нн)ая блещет звезда пр…летают калё(н,нн)ыми стрелами (огне)дышащие поезда. 3. Нельзя вос…оздать прошлое и(с,сс)ку(с,сс)тве(н,нн)о собрать его как соб…р
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.