Математичні розваги

Тема : Математичні розваги.

Мета : Виховувати у дітей зацікавленість до математичних завдань, зацікавити їх дотепними іграми, логічними задачами з елементами гумору, викликати радість пізнання.

В зал заходять діти – цифри від 1 до 9, а за ними – решта дітей групи. Кожна цифра характеризує саму себе.

Кругла, наче буква О,

Цифра “нуль”, або ніщо

Як стоїть він сам-саміський,

То й не значить нічогісько!

Далі діти читають вірші С.М.Маршака у перекладі Наталі Забіли.

Вихователь : Діти, а якої цифри у нас нема? Зараз нам про це цифри самі розкажуть.

Гра-драматизація “Десятка”, дійові особи якої Автор, Нуль і Одиниця.

Автор : Веселий нуль прошепотів

Сусідці одиниці.

Нуль : З тобою поруч я б хотів

постояти, сестрице.

Автор : Та одиниця каже

Одиниця : Ти, Нуль, число нікчемне!

Не стій зі мною, бо мені

Це зовсім неприємно!

Автор : А Нуль на це.

Нуль : Я знаю сам

Та якби поруч стати нам

Десятка б з тебе стала!

Поглянь на себе: ти ж у нас

Мала та худорлява!

А станеш більша в десять раз.

Коли я стану справа!

Нехай не кажуть, що нулі

Такі нікчемні і малі.

(Десятка займає своє місце в натуральному ряді чисел).

Вихователь : Всі зібрались цифри в ряд,

Є у нас й Десятка.

В гості тут до нас прийшла

Математика-загадка.

Заходить помічник вихователя – Математика-загадка.

Математика . Добрий день, діти. Я хочу дізнатися, як ви умієте рахувати. Слухайте мої завдання!

Водить діточок завжди Гуска-мата до води,

По стежині до ставочка лопотять вони шнурочком.

А гусак по саду йде і рахунок всім веде

Скільки пальців на руках, стільки діток в гусака.

Скільки ж діток в гусака?

Діти : Десятеро!

Математика : Вірно, діти! Слухайте наступне завдання.

П’ять пар у колі круг ялинки

А ми спитаємо Маринку,

Чи знає скільки танцюристів

Кружляє у вогнях барвистих?

Маринка . Десятеро танцюристів!

Математика . Молодець, Маринко! І останнє завдання слухайте уважно.

Двоє курчаток стоять.

Двоє в шкарлупках сидять.

Шість під крилом у мами-квочки.

Поміркуйте дітки трошки, і скажіть ви нам відразу,

Скільки всіх курчаток разом?

Діти : Десятеро курчаток!

Математика : Молодці ви, діти! Добре вмієте рахувати. А гратися ви вмієте?

Вибирають дві групки дітей по три дитини. Дидактичні ігри: “Хто перший складе 10” (з двох менших чисел). “Доміно” (відібрати кісточки, що в сумі складають 10), “Знайди подарунок” (орієнтування в просторі, рахунок кроків на 10).

Математика : У мене є ще одне цікаве завдання, але воно складне. Будете його виконувати?

Діти : Будемо!

Математика розкладає на столі малюнки .

- Я принесла з собою казкових героїв. Завдання таке: треба вибрати героїв однієї казки. Ця казка вам добре відома. Між іншим, героїв десятеро.

Діти виконують завдання математики

Математика : Тепер ви напевне знаєте, що це за казка. Вона називається...

Діти : “Коза-дереза”.

Математика . А тепер розкладіть малюнки героїв казки в такому порядку, в якому вони з’являються у казці. Хто з них з’являється десятим?

Відповіді дітей.

Математика : Ще я вам розкажу одну історію.

Математика розказує оповідання М.Коцюбинського “Десять розбійників”.

Математика : Так які ж робітники в Одарки?

Відповіді дітей.

Математика : І останнє моє завдання. Послухайте вірш Наталі Забіли “Десять яблучок”.

Ми з дідом коло яблуньок

Ходили день при дні

І вже поспіли яблучка

Солодкі, запашні.

От якось десять малюків

Повз нас до лісу йшли,

І в ручках десять козубків

Усі вони несли.

Сказав дідусь: “Онучку мій, Поклич-но їх сюди.

Візьми ці десять яблучок

Та всім і поклади!”

Ну, я й поклав, як дід казав

Зосталось в мене три...

- Що ж ти зробив? Не наділив

Когось із дітвори?

Яку помилку зробив хлопчки? Не доведете? Ще раз прочитаю, слухайте уважно: Візьми ці десять яблучок і ВСІМ їм поклади”.

А що подумав хлопчик, хто скаже?

Діти : Хлопчик подумав, що по одному яблучку треба покласти в сім козубків!

Математика : Молодці діти! Так і закінчується цей вірш:

було в них десять козубків.

А я ж поклав у СІМ...

Ти так сказав і я не знав,

що треба класти ВСІМ!

Ви – гарні математики! Ви такі кмітливі, уважні, що я до вас ще прийду. Чекайте на мене!

До побачення!

Тема : Математичний Колобок .

Програмовий зміст . Зацікавити дітей ігровим сюжетом, спонукати частково відображати дії героїв казки, проявляти інтерес, фантазувати, проявляти активність у ході програвання сюжету.

Уточнити математичні поняття “великий – малий”, “один – багато”, “далеко – близь

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать