Профессионально-квалификационная структура кадров в информационном производстве

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Профессионально-квалификационная структура кадров в информационном производстве

1.Характеристика и содержание функций основных профессий

2.Подготовка редакторов информационных изданий

3.Библиотечно-библиографические кадры

4.Формы и виды оплаты труда работников сферы информационной деятельности

Вывод

Литература

Введение

Тема реферата «Профессионально-квалификационная структура кадров в информационном производстве».

Цель написания реферата – ознакомление с профессионально-квалификационной структурой кадров в информационном производстве, с характеристикой и содержанием функций основных профессий, библиотечно-библиографическими кадрами, формами и видами оплаты труда работников сферы информационной деятельности.

Профессионально-квалификационная структура кадров в информационном производстве

1.Характеристика и содержание функций основных профессий

Углубление процессов разделения труда в науке способствовало становлению информационного производства и появлению новой профессии — специалистов в области научно-технической информации. При широкой трактовке понятия информационного производства, включающего процессы документализации аналитико-синтетической переработки и информационного обслуживания, к информационным работникам можно отнести широкий круг специалистов. Труд информационного работника оказался необходимым в условиях появления потребности в повышении эффективности научно-технической и социально-экономической деятельности. Противоречие между увеличением времени, необходимого на потребление (поиск и чтение) чужих публикаций, и параллельным уменьшением времени на индивидуальную исследовательскую работу оказалось, в сущности, противоречием между производством и потреблением научной информации. Усиление этой тенденции могло бы замедлить темпы производства новой информации и ее социально-экономического применения. Вот почему возникла потребность в специализации и в наличии информационного производства с соответствующей организацией системы научно-технической информации.

Специалисты, работающие в системе научно-технической информации, подразделяются на две группы: технические специалисты и специалисты-информаторы. К первой группе относятся все специалисты, обеспечивающие техническую часть информационной деятельности, то есть полиграфисты, макетчики, оформители, операторы, компьютерщики и др. Во вторую группу входят специалисты, выполняющие работу по непосредственному информационному обеспечению и находящиеся в тесной связи с потребителями информации — это библиографы, переводчики, информаторы, редакторы, референты, библиотекари, инженеры и т. д.

Информатика открывает неограниченные возможности для проявления способностей человека, так как она непрерывно развивается. Важно лишь, чтобы специалисты, работающие в информационной службе, были образованными людьми, способными выходить за рамки тематических запросов потребителей информации, то есть были готовы стать специалистами широкого профиля.

Для выполнения своих функций информационные работники объединяются в специализированные информационные органы: институты научной информации, центры научно-технической информации, информационные службы.

Говоря о процессах специализации научно-информационной деятельности, необходимо остановиться на причинах появления особых работников информационной деятельности, отличающихся от ученых-исследователей не только но выполняемым ими функциям, но и по экономическому и социальному статусу в системе общественного разделения труда.

Вся система организации информационного производства сориентирована на выполнение общих и конкретных целей. Общими целями являются пели социально-экономического и научно-технического развития. Собственно цели научно-информационной деятельности отличаются от общих целей и постадийных подцелей научно-исследовательской деятельности. Реализацией цели познания законов, свойств и явлений природы, общества и мышления занимаются фундаментальные науки. В прикладных науках ставится цель практического применения открытии, поиска технического решения, направленного на создание новых веществ, технологий, орудий и предметов труда. Прикладное знание, используя фундаментальные законы, способствует воплощению в металле прототипов новой техники. Цели, формируемые на границе науки и производства, можно отнести к внедренческим. Они направлены на промышленное освоение и эффективное применение новой техники в производстве. Подцелями научно-информационной деятельности (и их функциями) является не только получение новой информации, но и обеспечение всех потенциальных потребителей высокорелевантной и высокопертинент-ной информацией о новых научно-технических результатах, в частности о передовом опыте, концепциях, открытиях, изобретениях, гипотезах, прогнозах применительно ко всем областям народного хозяйства. Цели научно-информационной деятельности складываются из подцелей информационного обеспечения (сбор научных документов, их аналитико-синтетическая переработка, хранение, быстрый многоаспектный поиск, выдача информации) и преобразования знаний в научную информацию.

В научно-информационной деятельности, как и в научной, применяются материальные (технические) и идеальные средства деятельности. В информационной деятельности используются методы кибернетики, теории информации, математики, логики,