Человечекский капитал

Человеческий потенциал.

1. Общая характеристика человеческого потенциала

2. Советское наследие в области человеческого потенциала

3. Качество человеческого потенциала современной России

Общая характеристика человеческого потенциала

- Сложный феномен, в основе которого лежит человеческое развитие

- Предполагает расширение выбора в вопросах мышления и поведения в конкретных исторических условиях

- Ключевые условия – здоровый образ жизни, материальные и духовные ресурсы для организации жизнедеятельности человека в форме активной и творческой самодеятельности

Человеческое развитие:

Двухсторонний процесс:

- Формирование необходимых для активной жизни качеств (физическое здоровье. социальное знание, профессиональные умения и навыки и др.);

- Осознание той пользы, которую человек может извлечь для себя, обладая этими качествами

Такая трактовка человеческого развития несовместима с представлением об экономическом росте как универсальном средстве решения всех общественных проблем и о человеке лишь как факторе этого роста .

Качество человеческого потенциала

- совокупность образовательного уровня,

- продолжительности жизни,

- здоровья,

- необходимых трудовых навыков как традиционных, так и вновь приобретенных,

- совокупный уровень квалификации, трудовой этики,

- степень предпринимательской активности населения

- Изменение роли и места человека в социально-экономическом развитии современного общества обусловлены: переходом общества из индустриальной стадии в постиндустриальную стадию развития

Каковы особенности современной среды хозяйственной деятельности?

Особенности проявляются в предметной системе современной экономики:

- В производстве – возрастание роли науки

- В производимой продукции – преобладание информации, научных знаний

- В потребностях – возрастание значения образования, творчества др. социально-духовных потребностей

- В труде – становление и развитие научных, творческих оснований деятельности

- В стимулировании – главенство стимулов творческой самореализации личности

- В отношениях собственности – возрастание значения интеллектуальной собственности

Специалист нового поколения должен сочетать в работе:

- Научность подготовки
- Профессионализм
- Самостоятельность
- Коммуникативность
- Креативность
- Глобализацию знаний

Чем выше степень развития показателей, тем доступнее инновационность в развитии национальной экономики

Знание является информационным ресурсом
Отличие информационного ресурса от традиционного

Традиционный	Информационный
Материальные потоки и запасы	Нематериальные потоки и запасы
В процессе использования уменьшается	В процессе использования увеличивается
Частное благо	Общественное благо
Ограниченный	Неограниченный
Тиражируемый с большими затратами	Тиражируемый с малыми затратами

- Информация – это поток сообщений и, хотя знание создается из этого потока, оно находится в зависимости от мнений и убеждений его владельца.

- Знание в высшей степени связано с человеческой деятельностью.

- Информация влияет на знание, уточняет, видоизменяет его.

ЭВОЛЮЦИЯ ВЗГЛЯДОВ НА РОЛЬ ЗНАНИЯ В ОБЩЕСТВЕ

Вне образа мышления новое знание может быть получено лишь формальной реструктуризацией информации.

Однако в большинстве случаев информационные перестановки лишь производят новую информацию, отнюдь не новое знание.

Именно поэтому в результате технологической революции в области переработки информации сам объем информации начал катастрофически быстро расти, но соответствующего роста знаний не происходит .

Современное развитие требует от хранения данных перейти к управлению знаниями
Держать книгу в руках не означает обладать знаниями, даже если эта книга авторитетный справочник
Чтение самой книги не означает извлечение знаний

Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП)

- В начале 1990-х годов группой экспертов Программы развития ООН была разработана новая концепция развития человеческого потенциала

(human development):

во главу угла ставится не способность к производительному труду

(т.е. экономическая ценность индивида), а само развитие человека

- Человеческое развитие рассматривается как цель и критерий общественного прогресса , а не средство для экономического роста. Преимущество концепции — в выделении базовых критериев социального развития:

- долголетие,

- образование,