Классическая школа и ее основные теоретические положения

Министерство общего и профессионального образования

Российской Федерации

Кафедра _______________________________________________

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине ________________________________________

Тема ______Классическая школа и её основные ___________ ________________теоретические положения_______________

______________________________________________________

Выполнил студент _____________________________________

(фамилия, имя, отчество)

________ курса ________ группы __________ отделение ________ шифр

дата представления _____________________

Руководитель _____________________________________

Оценка _____________________________________________

2000

Оглавление:

Ведение........................................................................................................ 3

Глава 1. Классическая концепция теории потребления............................. 5

Глава 2. Неоклассическая концепция занятости...................................... 11

Глава 3. Классическая модель общего экономического равновесия...... 18

Заключение................................................................................................ 24

Использованная литература..................................................................... 26

Ведение

Классическая школа бизнеса возникла раньше кейнсианской. Отцом основателем принято считать Адама Смита. Этой школе более 200 лет. Наиболее выдающимися представителями этой школы являются: Леон Балерас, Эджуорд, Визер, Альфред Мартал, Альфред Бигу, Ёзеф Шумпетер, Фридрих Фон Хайек, Мильтон Фридман. Классическая школа господствовала до середины XX века.

Классическая школа предполагает, что экономика является саморегулирующимся организмом. Она опирается на закон Жана Батиста Сея – французский экономист.

Закон Сея. На поверхности явлений рассмотренные нами пропорции прояв­ляются как бы в превращенных формах, в виде связей цены и спроса, цены и предложения. Обращает на себя внимание существующее, пожалуй, еще с XVIII века и до наших дней различие между учеными в оценке ролевых значений спроса и предложения.

Последовательные теоретики спроса полагают, что его следует всемерно стимулировать. Спрос расширяет производ­ство и занятость. Особая роль среди сторонников теории спроса принадлежит Джону Мейнарду Кейнсу, создавшему, как часто утверждают, экономическую науку XX века.

Теоретики предложения «танцуют» от закона Сэя, т.е. формулы французского экономиста Жана Батиста Сэя (1767—1832), согласно которой предложение само, автомати­чески рождает спрос, так как, реализуя свой товар, продавец превращается затем в покупателя. Отсюда сторонники Сэя делали вывод о невозможности общих кризисов перепроиз­водства, но возникновении, в силу стечения обстоятельств, лишь отдельных межотраслевых неурядиц. Современные пос­ледователи теории предложения выясняют пути стимулиро­вания производительности. Американец Артур Лафер пред­ложил в этой связи оптимальную, хотя и весьма сложную, математическую модель налогообложения предприятий.

Сей установил, что между объёмом производства и полученными в результате хозяйственной деятельности доходами существует взаимосвязь – полученных доходов достаточно чтобы приобрести весь объём производимой продукции. Производимые доходы должны быть равны совокупному объёма производства. Благодаря этому поддерживается равновесие в экономике. Если равновесие нарушается по каким-либо причинам рынок через само регуляцию восстанавливают равновесие.

В 40-х годах XX века установили, что из потока доходы-расходы происходит изъятие – значит часть людей сберегают некоторую часть доходов. Потому что, не все доходы идут на расходы, что нарушает закон Сея. Но по мнению классической школы сбережения нарушают равновесие.

Глава 1. Классическая концепция теории потребления

В классической концепции величина потребления зависит от те­кущего располагаемого дохода, соответственно текущее бюджетное ограничение представлено в виде: у - Т = С + S.

В анализе распределения располагаемого дохода на потребле­ние и сбережение ведущая роль принадлежит сбережениям. Ход рассуждении примерно следующий: домашние хозяйства рассмат­ривают сбережения как отложенное потребление, стремясь макси­мизировать объем потребления в долгосрочном периоде. Поэтому они сравнивают пользу от потребления сегодня с выгодами буду­щего потребления. Параметром, выражающим степень предпочтения текущего потребления будущему, является ставка процента. Чем она выше, тем более эффективными становятся сбережения, следовательно, и отложенное (будущее) потребление, чем ниже -тем предпочтительней потребление сегодня. Таким образом, сбережение есть возрастающая функция от ставки процента, а потребле­ние — соответственно, убывающая.

Современная неоклассическая концепция основывается на тео­рии межвременного потребительского выбора Ирвинга Фишера и концепции эндогенного дохода и сформулирована чисто в микро­экономических предпосылках.

Прежде чем ответить на вопрос о распределении текущего дохо­да между потреблением и сбережением, необходимо определить, от чего зависит величина самого дохода. В неоклассической концеп­ции выдвигается предпосылка, что каждый субъект сам определя

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать