План урокаОбщественные потребности и мир профессий, Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда. Мотивы выбора профессии

Урок обществознания в социально-гуманитарном профильном классе. 10 класс

Разработала и провела: Акифьева Галина Викторовна учитель истории Нововаршавской гимназии Омской Области

ТЕМА: Деятельность в социально - гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Цели и задачи; объяснить понятия и термины: «профессия», «должность», «профессия социально-гуманитарного профиля»; ознакомить с особенностями профессио­нальной деятельности в сфере социально-гуманитарного про­филя; выяснить и обсудить потребности современного общества в специалистах социально-гуманитарного профиля; охарактеризовать и проанализировать основные профессии социально-гуманитарного профиля; развивать у учащихся умения осу­ществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; осу­ществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике; способствовать выработке граж­данской позиции учащихся.

Тип урока: урок-анализ.

Ход урока

I Организационный момент

Однажды прохожий увидел, как несколько человек несут тяжелые камни. Подошел он к одному и спросил: «Что ты делаешь?» - «Не видишь, занимаюсь тяжелой, никому не нужной работой».

С этим же вопросом путник обратился ко второму и получил ответ: «Деньги зарабатываю».

А третий на этот же вопрос ответил: «Строю Шартрский собор!»

--- О чем эта притча?

--- Как ты ее понимаешь?

--- Какое отношение она имеет к сегодняшнему занятию?

План урока:

1. Общественные потребности и мир профессий,

2. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда.

3. Мотивы выбора профессии.

4. Особенности профессий социально-гуманитарного профиля.

Новый материал

Процесс удовлетворения потребностей находится в тесной связи с человеческими способностями, талантами и умениями. Одна из главнейших сторон жизни связана с работой и выбором профессии. На этот счет существует много поговорок, пословиц, сказок и притч. Вот только одна из них.

Один учитель даже в 80 лет работал вместе с учениками, уха­живая за садом. Он расчищал дорожки, подрезал деревья и вска­пывал землю. Ученикам было жалко видеть своего старого учителя за тяжелой работой. Зная, что он не послушает их совета оставить ее, они решили спрятать его инструменты. В тот день учитель не стал есть. На другой день он снова не ел. И на третий день он продолжал голодать. «Он, верно, рассердился на то, что мы спрятали инструменты, - догадались ученики. - Положим мы их лучше обратно».

И в тот день учитель работал и ел, как и прежде. Вечером, на­ставляя учеников, он сказал: «Нет работы, нет еды!»

Это только в сказке бывает «По-Щучьему велению, по моему хотению», а в реальности, чтобы достойно жить приходится много работать. Поэтому так важно выбрать дело по душе. И чем рань­ше человек определит свое профессиональное призвание, то дело, которым он хочет заниматься, тем больше у него шансов стать сча­стливым.

1. Общественные потребности и мир профессий

Начнем с самых азов. Введем понятие «профессия». Для этого сыграем в игру «Ассоциация». Какие ассоциации возникают у вас при слове «профессия»?

--- Что же такое «профессия»? (Профессия - род трудовой дея­тельности, занятий, требующих определенной подготовки.)

--- Как вы считаете, на каком этапе исторического развития зародились различные профессии? Какие?

--- Какие факторы определили их появление?

Сегодня социологи насчитали наличие 20 тыс. профессий, число которых постоянно растет. Как вы думаете, почему возрастает число профессий?

--- Что вы понимаете под выражением «узкая специализация»?
--- Приведите примеры роста профессий.

В наши дни существует понятие «рынок труда». Что вы понимаете под этим выражением?

--- Что значит «дефицитная профессия»? Какие профессии можно отнести, с вашей точки зрения, к дефицитным?

--- Существуют ли профессии, которые оплачиваются не очень высоко, но являются востребованными в нашем обществе?
--- Приведите примеры подобных профессий.

Чем понятие «должность» отличается от понятия «профессия» и «специальность»? (Должность - трудовой пост, который человек занимает в организации, учреждении и т. д.)

Сегодня социологи много говорят о новом явлении в российской жизни - избыточном образовании.

Суть проблемы:

В общей численности безработных увеличивается число людей с высшим образованием.

Растет число выпускников вузов, работающих не по специальности, а на должностях, которые вообще не требуют высшего образования.

Социологи подсчитали: количество менеджеров, экономистов и юристов превышает потребность российского общества больше, чем на одну треть.

--- Как вы считаете, почему складывается подобная проблема?

--- Можно ли ее решить?

Разбившись на группы, попробуйте составить проект решения!
проблемы «избыточного образования».

(Проверка задания.)

2. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать