Деятельность библиографического посредника и основные функции библиографа в области социально-гуманитарных наук

ПЛАН

Введение……………………………………………………………………….3

1. Объективная необходимость посредников между документами и потребителями информации…………………………………………………….4

2. Посреднические функции библиографа в области социально-гумани­тарных наук…………………………………………………………...............7

Заключение…………………………………………………………………..13

Литература…………………………………………………………………...15

ВВЕДЕНИЕ

Начавшийся в конце ХХ века и активизировавшийся в настоящее время общемировой переход к информационному сообществу изменил целый ряд представлений о значении информационных технологий в общественной жизни. К важнейшим из них относится обеспечение всех звеньев человеческой деятельности достоверной и оперативной информацией. Современный человек постоянно находится в информационной среде, содержащей многие потоки информации. Информационная деятельность стала существенным, а в ряде случаев – определяющим дополнением деятельности по производству материальных благ и услуг.

В условиях бурного роста информационных ресурсов, появления гло­бальной сети Интернет, а также использования современных информационных технологий возрастает роль библиотеки как посредника между потребителем информации и информационными потоками. В связи с этим предъявляются все более высокие требования к библиотечно-информаци­онному обслуживанию пользователей и к профессиональным качествам биб­лиотечно-информацион­ных специалистов. Актуальность проблемы обусловила выбор темы данной работы.

1. Объективная необходимость посредников между

документами и потребителями информации

Хотя слово «информация» употребляется в русском языке со времен Петра I, широкое распространение оно получило во второй половине XX века, в эпоху НТР. «Информация» относится к абстрактным понятиям, которым присуща многозначность. Например, Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» гласит: «информация – это сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах, независимо от формы их предоставления»[1] . Философский энциклопедический словарь дает несколько определений. Приведем одно из них: «уменьшаемая, снимаемая неопределенность в результате получения сообщения»[2] .

Какое бы разное содержание не обозначали этим термином представители различных областей знаний, во всех случаях это содержание – несомненная объективная реальность. Понятие информации стало общенаучным, то есть общим для всех частных наук. Информационный подход, включающий в себя совокупность идей и комплекс математических средств, превратился в общенаучное средство исследования.

Поскольку существует объективно информация, то объективно существуют и потребители информации. Потребитель информации – явление сложное. В этом качестве могут выступать общество в целом, группы людей и конкретный человек. Все потребители информации должны обладать информационной культурой, то есть комплексом знаний, умений и навыков пользования средствами нахождения и передачи информации.

Любой потребитель информации имеет определенные информационные потребности, которые он формулирует через информационный запрос. В настоящее время существует достаточно много определений понятия «информационные потребности». Приведем определение, которое дал Д.Я. Коготков.

Работа сдавалась без проблем в Ростове. Если есть желание приобрести – обращайтесь по e-mail:

mersey@yandex.ru

Обязательно укажите в графе «тема» – курсовая/реферат, иначе сообщение будет удалено как спам.

2. Посреднические функции библиографа в области

социально-гумани­тарных наук

Деятельность библиографа в новых условиях существенно отличается от его прежней деятельности, когда библиограф был «поставщиком» библиографической информации, посредником между пользователем и документом. Сейчас уже недостаточно быть просто грамотным специалистом, знающим основы библиотековедения и библиографоведения, владеющим методикой работы со всем арсеналом традиционных справочных материалов, имеющихся в библиотеке. Современный специалист должен быть знаком с терминологией нового информационного поиска, уметь анализировать и выбирать эффективные стратегии поиска. Безусловно, сотрудник справочно-библиографического отдела должен обладать большой эрудицией по всем отраслям знаний, обязательно владеть как минимум одним иностранным языком. Для максимального использования сети Интернет библиограф должен иметь в себе черту исследователя, свободно ориентирующегося в информационном пространстве web-сети, постоянно отслеживающего появление новой информационной продукции.

То есть, когнитивная парадигма предполагает «включенность» библиографа в информационную среду «не только в качестве обозревателя, а в качестве соучастника»[3] , а наличие субъективного компонента превращает информационную среду в знаниевую. Продукт труда библиографа – новое знание, полученное им в результате интерпретации информации, может быть подвергнуто последующей интерпретации – пользователем. По выражению В.П. Леонова, «действует система отражений: знание отражается через информацию, а информация через знание»[4] . Таким образом, пользователь также становится активным соучастником библиографического процесса.

Какие же функции возложены на современного библиографа-профессио­нала?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Библиограф-профессионал – главный субъект практической библиографическо