Пособие по русскому языку для студентов радиотехнических специальностей /Г. З. Агаян; Гос инж ун-т Армении. Ереван, 2003. 116 с

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АРМЕНИИ

Г. З. АГАЯН

П О С О Б И Е

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ЕРЕВАН 2003

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение 3

2. Часть I. Из истории радиосвязи (19 уроков) 5

3. Часть II. Научно-технические тексты для

самостоятельного чтения (19 текстов) 56

4. Краткий русско-армянский словарь 100

5. Источники словаря 113

6. Список литературы 114

УДК 491.71

Пособие по русскому языку для студентов радиотехнических специальностей /Г. З. Агаян; Гос. инж. ун-т Армении. – Ереван, 2003.

116 с.

Предлагаются неадаптированные, небольшие по объему тексты, которые сгруппированы по тематическому признаку. Тексты пособия сопровождаются упражнениями и заданиями, которые нацелены на развитие навыков беглого чтения, усвоения прочитанного и умения воспроизвести содержание текстов.

Пособие предназначено для студентов радиотехнического факультета, начинающих изучать подъязык специальности.

Научные консультанты:

зав. кафедрой радиоустройств, к.т.н., доцент А. А. Григорян; к.ф.н., доцент А. С. Нагапетян

Рецензенты:

к.ф.н., доцент каф. рус. яз. для естественных факультетов ЕГУ

А. М. Шатирян;

к.п.н., доцент сектора рус. яз. ГИУА С. Ш. Асатрян.

Ó Государственный инженерный университет Армении, 2003

Введение

Пособие предназначено для студентов первого курса радиотехнического факультета, знающих русский язык в объеме школьной программы и начинающих изучать подъязык специальности.

Пособие состоит из двух частей. Первая часть, включающая 19 уроков, рассчитана на работу в аудитории. Вторая часть, включающая такое же количество текстов, предусмотрена для обязательного самостоятельного домашнего чтения одновременно с аудиторным курсом.

Цель данного пособия – корректировка и дальнейшее развитие грамматических навыков студентов, сформированных в школе; возможность более быстрого ознакомления учащихся со специальной терминологией, синтаксическими конструкциями научно-технической речи; развитие навыков беглого чтения и понимания основного содержания прочитанного, умения анализировать в деталях содержание текста, воспроизводить его в форме монологического высказывания или вести диалог-беседу на основе прочитанного.

Тексты пособия представляют неадаптированные сокращенные варианты соответствующих разделов книги О.В.Головина и др. «Радиосвязь» (М., 2000). Тексты невелики по объему, сгруппированы по тематическому признаку в соответствии с упомянутой книгой и программами по радиотехническим специальностям.

Для облегчения пользования пособием в аудитории и во внеаудиторное время в него включен краткий русско-армянский словарь,содержащий около 300 терминов; главная задача словаря – помочь студентам усвоить необходимый минимум русских радиотехнических терминов.

Пособие базируется на «Программе практического курса русского языка для студентов ГИУА, обучающихся в бакалавратуре», а также на программах по радиотехнической специальности (Программа учебной дисциплины «Оптические линии связи и пассивные компоненты ВОЛС». МТУС, 1995; «Радиосвязь, радиовещание и телевидение», 2000г.).

ЧАСТЬ I

Урок 1

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Найдите в словаре определения данных терминов и терминологических сочетаний, запомните их: проводная электросвязь, телеграф, телефон, радиотелеграф, радиоволна, регистрация разрядов, искровой радиотелеграф, атмосфера, искровые разряды, электрофорная машина, эксперимент, заземление, антенна, радиосигнал.

Упражнение 2. Дайте определения понятиям: открытие, изобретение, опыт, эксперимент.

Упражнение 3. Проанализируйте структуру данных терминов и определите способ их образования: радиотелеграф, электрофизик, радиотехнический, электрофорный.

Подберите аналогичные по составу термины, один из компонентов которых выражен общим корнем.

Упражнение 4. С данными терминами составьте словосочетания: электросвязь, телеграф, телефон, радиоволна, антенна, радио, привод.

Упражнение 5. Объясните, от каких глаголов образованы данные отглагольные существительные: открытие, изобретение, создание, внедрение, осуществление, достижение, развитие, применение, распространение, регистрация.

Упражнение 6. Закончите данные предложения.

Открытия физиков привели ... . Эти достижения науки и техники ... . Поиски увенчались ... . Создание радио связывается с ... . Начались ... . Физиком Гальвани было установлено, что ... . Два провода, примененные Гальвани, можно назвать ... . Лягушечья лапка, использованная в опыте Гальвани, может быть названа ... .

Упражнение 7. Допишите следующие конструкции:

Внедрение в жизнь (чего?) ... . Открытия привели (к чему?) ... . Достижения положили начало (чему?) ... . Изобретения физиков рассматривались (как что?) ... . Ярким достижением человечества явилось (что?) ... . Создание радио связывается (с чем?) ... . Обнаружил (что?) ... . Считаться (чем?) ... .

Текст

Предыстория радиосвязи <

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать