Моделирование процессов мышления и творчества

Барнаульский филиал

НОУ ВПО МОСКОВСКОЙ АКАДЕМИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

при Правительстве Москвы

Факультет ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА

Группа ___26 Б/2

Зачетная книжка № __08351

КОНТРОЛЬНАЯ (КУРСОВАЯ) РАБОТА

По дисциплине Психология и педагогика

На тему: Моделирование процессов мышления и творчества

Студента 1 курса

Хрюковой Натальи Геннадьевны

Преподаватель

Борискина Белла Исаковна

Дата отправки работы в филиал

Место работы и занимаемая должность:

ООО "Техноленд", бухгалтер

Дата возвращения контрольной работы

Оценка (зачет, незачет) _____________

Подпись преподавателя ___________

Рецензия:

КОНТРОЛЬНОЙ (КУРСОВОЙ) РАБОТЫ

(нужное подчеркнуть)

по дисциплине

__________________________________________________________________

(указать наименование дисциплины)

на тему __________________________________________________________

(указать название темы)

студента (ки) ______ курса _________ группы факультета экономики и менеджмента заочной формы обучения (зачетная книжка №________________)

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

Рецензировал работу _____________________

(должность, степень преподавателя) (Инициалы и фамилия преподавателя)

Положительными чертами данной работы являются: *

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Наряду с ними выявлены следующие недостатки: *

а) по оформлению работы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) по содержанию:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К числу грубых ошибок можно отнести:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

"НЕ ЗАЧТЕНО" "НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" "ЗАЧТЕНО" "УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" "ХОРОШО" "ОТЛИЧНО"

(нужное подчеркнуть)

Преподаватель _________________________/ ___________________________

"_____" _________________ 200__ г.

Примечание графы помеченные знаком "*" заполняются преподавателем

Содержание

Ведение. 5

Операции мышления. 6

Анализ. 6

Синтез. 6

Сравнение. 7

Абстракция. 7

Обобщение. 8

Виды мышления. 8

Этапы творческого процесса. 10

Заключение. 13

Список использованных источников. 14

Ведение

Мышление начинает работать тогда, когда возникает проблемная ситуация. Вначале нужно понять что, проблема существует. Человек, осознавший проблему, делает этим первый шаг к ее решению.

От осознания и формулирования проблемы человек переходит к ее разрешению. Решение происходит с помощью тех или иных мыслительных операций, т.е. мышления. Мышление направлено на познание и преобразование окружающей действительности, что позволяет глубже проникнуть в ситуацию, исследуемый объект, позволяет установить связи и отношения, которые не видны при простом восприятии.

На поиск новых, необычных решений проблем направлено творческое мышление. Творческое мышление продолжает работать даже в том случае, когда определенные стандартные решения в данной области уже существуют.

Наша задача рассмотреть более детально процесс мышления и творчества.

Операции мышления

В структуре процессов мышления можно выделить набор логических операций и процедур, которые удобно рассматривать в качестве базисных. Суть дела заключается только в предложении приоритетной важности этих процедур и использовании их комбинаций в процессе мышления. При рассмотрении процедур мышления важно выделять определенные иерархические уровни. Эти уровни так или иначе связаны с осознанным или неосознанным построением "дерева целей" и программ, реализующих эти цели и подцели. [2,63]

Анализ

Анализ заключается в выделении основных частей предметов, явлений или аспектов ситуации для определения характера их взаимодействия и установления связей и взаимоотношений, как между ними, так и с внешней средой.

Схема анализа:

Определение возможных способов выделения основных частей

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать