Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

Федеральное агентство по образованию РФ

ГОУ ВПО "Калужский государственный педагогический университет

им. К.Э. Циолковского"

Факультет психологии

Кафедра социальной и организационной психологии

Выпускная квалификационная работа

на тему:

"Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего"

Выполнила: студентка 5 курса

факультета психологии

группа - 511 (специализация

"Психология управления")

Козлова М.С.

Научный руководитель:

канд. психол. наук, доцент Романенко В.А.

Рецензент:

доктор психологических наук,

профессор Горбачева Е.И.

Калуга, 2008

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологический анализ проблемы образа будущей профессиональной деятельности личности в психологии

1.1 Категория образа в психологической науке

1.2 Особенности образа профессиональной деятельности личности

1.3 Влияние личностных особенностей на формирование образа профессионального будущего у молодого специалиста

Выводы по первой главе

Глава 2. Эмпирическое исследование влияния личностных особенностей на образ профессионального будущего у молодого специалиста

2.1 Цели и задачи исследования

2.2 Методы исследования

2.3 Результаты исследования

2.3.1 Результаты опроса "Профессиональный образ у молодого специалиста"

2.3.2 Результаты исследования по методике диагностики мотивации достижения А. Мехрабиан

2.3.3 Результаты исследования по экспериментально-проективной методике "Анализ притчи"

2.3.4 Результаты исследования по авторской проективной методике "Подарок"

Заключение

Глоссарий

Список используемой литературы

Приложения

Введение

Актуальность проблемы: определяется современными объективными требованиями, предъявляемыми к молодежи. Активность, самостоятельность, инициативность, мобильность в поисках работы, конкурентоспособность, а также адаптивность к нововведениям и высокая стрессоустойчивость - вот те качества, которыми должен обладать современный молодой человек на рынке труда.

При этом переход к новым социально-экономическим условиям в нашей стране привел к изменению традиционных форм профессиональной самореализации, ранее основанных на достаточно жесткой предопределенности жизненного пути. Негарантированный характер занятости, наличие динамичности и неопределенности структурной занятости, расширение пространства и многогранность свободного профессионального выбора - все это еще более усложняет процесс профессионального самоопределения молодежи. Вследствие этого многие молодые люди делают стихийный, часто неадекватный выбор профессии, приводящий в ряде случаев к кризисным явлениям, связанным с развитием их профессиональной карьеры, и зачастую оказывающий негативное влияние на всю дальнейшую жизнь.

Такое положение дел, в свою очередь, наносит немалый экономический урон и государству, которое затрачивает огромные средства на обучение специалистов, впоследствии не работающих по избранной профессии.

В условиях социально-экономических изменений, происходящих в современном обществе, особую значимость приобретают проблемы профессионализации личности. Немаловажную роль в становлении специалиста играет профессиональное образование.

Как установлено в исследованиях К.А. Абульхановой-Славской, Е. А Климова, Т. В, Кудрявцева, А.К. Марковой, Л.М. Митиной и др. на этапе профессионального становления в период обучения в вузе происходят наиболее существенные изменения в структуре образа Я субъекта деятельности. Становление профессионала возможно лишь в результате единства развития как профессионализма, так и личностного развития.

Поэтому особую важность приобретают исследования, посвященные рассмотрению проблем формирования целостного образа Я субъекта профессиональной деятельности, включающего помимо представлений о себе как личности, представления о себе как будущем профессионале, что определяет образ будущей профессиональной деятельности личности.

Состояние разработанности проблемы исследования.

Изучение образа профессии находится на стыке нескольких научных проблем, в силу чего она в той или иной мере затрагивалась в рамках различных исследований, прежде всего в работах, посвященных процессу профессионального становления (выбора профессии, профессионального самоопределения) (П.Р. Атутов, А.А. Вайсбург, С.А. Войтович, В.С. Гончаров, М.И. Дьяченко, Е.А. Климов, Н.И. Крылов, М.И. Петруша, В.А. Пономаренко, Е.Ю. Пряжникова, Н. С Пряжников, Н.В. Самоукина, А.П. Сейтешев, В.В. Чебышева, Е.А. Шумилин) и профессионального развития (роль представлений о профессии в формировании профессионального мастерства) (К.А. Абульханова-Славская, Л.В. Блинов, Н.Д. Боровикова, Н.В. Галкина, С.Л. Рубинштейн, В.Ф. Сафин). С проблематикой образа профессии тесно соприкасаются исследования, направленные на изучение профессионального самосознания (Я-профессиональное) (А.А. Деркач, А.Н. Иноземцева, О.В. Москаленко, С.Ф. Мурашко, А.А. Сорокин, С.Г. Спевакова).

В определенной степени проблема образа профессии затрагивалась в исследованиях, посвященных проблеме имиджа (проблема престижа профессий, знание о типичных предст

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать