ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО РФ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО
КАЛУЖСКИЙ ФИЛИАЛ
МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА
ИМ. Н.Э. БАУМАНА
Кафедра психологии профессиональной деятельности и
управления непрерывным педагогическим образованием
«Изучение профессиональной направленности будущих специалистов - учителей «Технологии»
СОДЕРЖАНИЕ
1.1 Анализ профессиональной подготовки будущего специалиста- педагога
1.2 Проблемы профессиональной подготовкибудущих специалистовв педагогических вузах
1.3 Профессиональная направленность будущих специалистов – учителей «Технологии»
Глава 2. Экспериментальное исследование профессиональной направленности будущих специалистов – учителей «Технологии»
2.1 Выбор и обоснование методик исследования
2.2 Обработка результатов и их интерпретация
Заключение
Литература
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Современные социально-экономические, политические и социокультурные процессы, происходящие в современном обществе, затронули и Россию, заставляют отечественную систему образования заново ставить вопрос о целях и результатах своей деятельности.
Изменения в современном обществе все больше принимают динамический характер: внедряются новые технологии (как в сфере производства, так и в бытовой сфере), изменяются политические и государственные доктрины, появляются альтернативные источники общественного мнения, меняются представления об "истинном" и "должном", происходит неуклонный рост научного знания, стремительно расширяется объем информации.
Однако, именно сегодня, перед системой образования встает принципиально новая задача - поиск условий для формирования профессиональной позиции специалиста, способного в изменяющихся обстоятельствах найти свою жизненную и профессиональную траекторию, преодолеть принципиальную фрагментарность знания, обрести собственную интеллектуальную и нравственную целостность и самобытность.
Это означает, что проблема профессиональной подготовки не является прерогативой какого-либо одного или нескольких образовательных учреждений в городе (регионе); сегодня она встает перед любым образовательным учреждением в той мере, в которой каждый специалист начинает самоопределяться по отношению к динамическому характеру современного общества.
Вместе с тем, комплексный характер проблемы формирования адекватной профессиональной направленности как складывающейся профессиональной позиции будущих специалистов в процессе профессиональной подготовки определяется сложностью постановки самой проблемы.
Проблема изучения профессиональной направленности актуальна, поскольку ее практическое решение представляет собой одну из перспективных линий развития профессионала и как показывает опыт и практики работы, в этой области уделяется в настоящее время в вузах еще крайне мало внимания.
Объектом исследования: процесс профессиональной подготовки будущих специалистов педагогического ВУЗа.
Предмет исследования: профессиональная направленность будущих специалистов - учителей «Технологии».
Цель исследования: изучить индивидуально-психологические особенности профессиональной направленности личности будущих специалистов - учителей «Технологии» как складывающуюся систему профессиональных предпочтений и индивидуального стиля педагогической деятельности.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
1. Выполнить анализ литературы по данной проблеме.
2. Подобрать методики, позволяющие выявить специфику профессиональной направленности и стиля педагогической деятельности
3. Выявить индивидуально-психологические особенности личности будущих специалистов – учителей «Технологии», характеризующие профессиональную направленность и проявляющиеся в технологической подготовке.
Постановка задач исследования определяет следующий состав методов:
1. Анализ научно-методической литературы по проблемам исследования.
2. Наблюдение в процессе прохождения педагогической практики.
3. Психодиагностическое исследование по методикам «Ориентационная Анкета» В. Смекала и М. Кучера; Дж. Холланда «Изучение типа личности с учетом профессиональной направленности»; Е.А. Климова «Диагностика изучения профессиональных предпочтений.
4. Методы статистической обработки, полученных данных.
В качестве испытуемых были обследованы студенты инженерно-педагогического факультета, обучающиеся по специальности «Учитель технологии и предпринимательства» 4 курсов, в количестве 45 человек.
Эксперимент осуществлялся в течение всего академического года обучения, с учетом прохождения педагогической практики.
Глава I. Теоретико-методологический аспект профессиональной подготовки будущих специалистов – учителей «Технологии»
1.1 Анализ профессиональной подготовки будущего специалиста-педагога
Педагогическая деятельность предполагает наличие определенных групп характеристик личности, способствующих ее успешному выполнению. Уровень развития психических процессов и свойств личности проявляется в рез
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.