Обучение аудированию с опорой на видеоматериалы в старших классах средней школы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И. КАНТА ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Д.В. Саркисян

Обучение аудированию с опорой на видеоматериалы в старших классах средней школы

(на примере английского языка)

Дипломная работа

Научный руководитель:

к.п.н., доцент

Николаичева В.Ю.

Допущено к защите

«___» _________2007 г.

Зав. кафедрой

Андреева Н.В.

(Ф.И.О.)

______________

(подпись)

Калининград

2007

Содержание

Введение…………………………………………………………….......................3

Глава 1. Теоретические основы обучения аудированию.................................…6

1.1 Понятие об аудировании как виде речевой деятельности.............................6

1.2 Психологические особенности аудирования как вида речевой деятельности..........................................................................................................11

1.3 Основные трудности понимания речи на слух................………………….21

1.4 Особенности обучения аудированию на иностранном языке на старшем этапе в средней общеобразовательной школе ………………....................…...33

1.5 Выводы к Главе 1 ………………………………………….........…………..36

Глава 2. Аудирование с использованием кинофильмов и видеофильмов.......38

2.1 Особенности работы с фильмом....................................................................44

2.2 Типология видеоматериалов..........................................................................46

2.3 Методика работы с фильмом при обучении аудированию.........................47

2.4 Выводы к Главе 2............................................................................................54

Глава 3. Разработка методического обеспечения для обучения аудированию с использованием видеофильма «101 далматинец»..............................................57

3.1 Обоснование выбора материала для аудирования.......................................57

3.2 Техническике требования для организации просмотра...............................57

3.3 Разработка методического обеспечения........................................................58

3.4 Методика и этапы работы с фильмом...........................................................58

3.5 Оценка результатов анкетирования...............................................................64

3.6 Выводы к Главе 3............................................................................................66

Заключенине..……………………………………………...…..............………...68

Список использованной литературы...............…................................................70

Приложения...........................................................................................................76

Введение

Несмотря на активное использование видеоматериалов в учебном процессе по иностранным языкам, их разнообразие, наличие большого количества видео курсов по иностранным языкам, методика работы с видеоматериалами еще недостаточно разработана. Необходимо разработать критерии их отбора, принципы классификации, методику работы с ними, включая упражнения и задания для эффективного их использования. Вышеизложенное определило выбор темы исследования - «Обучение аудированию с опорой на видеоматериалы в старших классах средней школы (на примере английского языка).

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что вопросы использования фильмов в процессе обучения аудированию в средней школе недостаточно полно изучены и требуют более пристального внимания и методической разработки.

Цель исследования - выявить, разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия эффективного использования видеофильма при обучении аудированию, а также описать

особенности обучения аудированию на английском языке с опорой на видеоматериалы (на примере видеофильма «101 далматинец») в старших классах средней школы.

Объект исследования – учебная деятельность с использованием видеоматериалов (процесс аудирования с опорой на видеофильм).

Предметом исследования является использование видеофильма на английском языке и комплекса дидактических материалов, обеспечивающих формирование навыков аудирования.

Гипотеза исследования состоит в предположении, что изучение иностранного языка будет более результативным и эффективным при условии комплексного использования видеоматериалов в сочетании с разработанными дидактическими материалами, составленными и использованными в соответствии с предлагаемой методикой.

Исходя из поставленной цели, объекта, предмета исследования и выдвинутой гипотезы, были сформулированы следующие задачи исследования :

- проанализировать теоретические исследования отечественных и зарубежных авторов по проблеме исследования;

- разработать принципы отбора и использования видеоматериалов в учебном процессе по иностранному языку;

- разработать методическое обеспечение по

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать