Г.Спенсер и его подход к обоснованию методологии новой науки об обществе

Министерство образования Украины

Харьковский национальный университет Им.В.Н.Каразина

Социологический факультет.

Кафедра методов социологических исследований.

Курсовая работа

по истории эмпирической социологии

на тему:

«Г.Спенсер и его подход к обоснованию методологии новой науки об обществе»

Выполнила:

Каратунова Валерия

Гр. СЦ-35

Проверила:

Телегина К.А.

Харьков-2009

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3-4

1 .Жизненный путь и основные работы Г.Спенсера ………………….5-8

2. Методологические основы научной социологии

2.1 Обоснования возможности социологии как науки……………………9-11

2.2Предмет и задачи социологии…………………………………………12-16

2.3 Позитивная программа социологии и методы социологического

исследования …………………………………………………………17-24

Заключение……………………………………………………………………25

Список используемой литературы……………………………………………..26

Введение

В начале 19 в. правительство западноевропейских стран перестала удовлетворять существующая долгое время система сбора социальной информации через церковные приходы и государственные финансовые инспекции. С 1801 г. после долгого перерыва в Англии и Франции возобновляется проведение регулярных переписей населения, начинает формироваться система статистических служб и возникает достаточно устойчивый заказ на эмпирические исследования. Это дает толчок к обоснованию возможности существования научной социологии и собственно ее научных методов.

В своей курсовой работе, я постараюсь выделить одну ключевую фигуру, которая наряду с Контом является одной из родоначальников социологии как самостоятельной науки. Именно Г.Спенсер дал широкое объяснение развития новой науки, определил ее предмет и собственно научные методы исследования, подробно разработал ее основные понятия и создал глубоко и тщательно продуманную социологическую теорию, соотнесенную с огромным эмпирическим материалом. Соперничая с Контом по популярнос­ти среди социологов конца XIX — начала XX в., Спенсер, тем не менее, гораздо больше повлиял на облик современной социологии, во многом задав те рамки, в соотнесении с которыми позднее раз­вивалась социологическая наука.

Так же попытаюсь раскрыть подход Г.Спенсера к обоснованию методологии новой науки об обществе. Основной моей задачей является выявить основные факторы соотнесения Спенсером теоретических обобщений с эмпирическими фактами, а также определить предмет и задачи социологии, ее позитивную программу.

Проанализировав большое количество социальных фактов, Г.Спенсер приходит к выводу о том, что необходи­ма новая наука, поскольку никакие другие науки область свер­хорганических явлений не изучали. Для обозначения этой новой науки Спенсер позаимствовал у Конта слово «социология». Из того, что социальные факты являются лишь одним из зве­ньев в цепи естественной причинности, вытекало, что социология должна быть наукой естественной. Вместе с тем Спенсер не считал, что она непременно должна пользоваться теми же методами, что и другие естественные науки.

1. Жизненный путь и основные работы Г.Спенсера

Г. Спенсер родился 27 апреля 1820 г. в Дерби, на юге Англии, в семье местного школьного учителя. Кроме него у его родителей было еще шестеро детей, из которых пятеро умерли во младен­честве. Детские годы Герберта прошли под влиянием отца, кото­рый, учитывая слабое здоровье сына, взял на себя его воспитание и образование. Отец был человеком строгого нрава и превыше всего ценил такие качества, как пунктуальность, стремление во всем к совершенству, строгое следование однажды выбранным принципам, независимость и самостоятельность. Все эти качест­ва в полной мере передались и его сыну. Позднее Спенсер писал: «Я вспоминаю о нем... с восторгом. Глядя вокруг себя, я не нахо­жу ни одной более возвышенной натуры... Все то, что у меня есть наследственного, я получил от отца».В Спенсере рано развилась любовь к чтению; читал он в основном познавательную литературу, которую специально отбирал для него отец. При более чем скром­ных успехах в освоении школьных предметов он отличался острой наблюдательностью и богатым воображением. В возрасте 13 лет его отдали на воспитание дяде, который должен был подготовить его к поступлению в университет. Однако юноша, питавший орга­ническое отвращение к зубрежке и вообще с крайним недоверием относившийся к академическому образованию, никуда поступать не стал.

В ноябре 1837 г. Спенсер получил место инженера на строя­щейся железной дороге Лондон—Бирмингем и переехал в Лондон. Проработав там три года, он вернулся домой и попытался занять­ся изучением математики. Однако вскоре отказался от этой затеи, поскольку не имел склонности к точным и абстрактным предме­там. В 1842 г. он вновь поселился у дяди. Здесь он неожиданно обнаружил в себе вкус к политической и социальной проблемати­ке, итогом чего стала публикация 12 статей в радикальной газете «Нонконформист», в которых Спенсер выступил за ограничение полномочий правительства и против государственного вмешатель­ства в экономику.

В ноябре 1843 г. они были опубликованы отдельной книгой под названием

«Истинная сфера деятельности правительства»; книга потерпела коммерческий провал. В этих статьях были впер­вые сформулированы идеи, развитые позднее Спенсером в поли­тическом

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать