Гендерные различия протекания кризиса середины жизни

Министерство Высшего и Профессионального Образования

Государственный Педагогический Университет

Факультет Психологии

Кафедра Возрастной Психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

«Гендерные различия протекания кризиса середины жизни»

Выполнила:

студентка III курса ВП группы

факультета психологии

Научный руководитель:

ассистент кафедры

возрастной психологии

Москва 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

ГЛАВА I. Кризис середины жизни

1.1 Определение кризиса середины жизни

1.2 Особенности протекания кризиса середины жизни у мужчин

1.3 Особенности протекания кризиса середины жизни у женщин

1.4 Модели поведения мужчин и женщин при прохождении

кризиса середины жизни

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. Психодиагностическое исследование гендерных различий

переживания кризиса середины жизни

2.1 Подбор и разработка психодиагностических методик

для исследования гендерных различий переживания кризиса

середины жизни

2.2 Проведение и анализ результатов исследования

Выводы по второй главе

Заключение

Список используемой литературы

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

ВВЕДЕНИЕ

Зрелость – наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризую- щийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей личности. Эта основная характеристика зрелого возраста определила интерес к этому возрасту представителей различных областей знаний, что обусловило развитие акмеологии - науки о периоде максимального расцвета личностного роста, высшего момента проявления духовных сил, возникшей на стыке естественных, общественных, технических и гуманитарных дисциплин.

В акмеологии объектом исследования являются взрослые люди. Предметом акмеологии является изучение объективных и субъективных факторов развития взрослого человека, достижение вершин (акме) его зрелости в процессе самоактуализации личности. Акме - феномен вершины творческой зрелости личности при самоактуализации человека в гражданской, личностной, межличностной, профессиональной, духовной, семейной и других ипостасях жизнедеятельности. [2; 294]

В западной психологии рассмотрение возрастных кризисов составляет один из важнейших подходов к анализу развития в период взрослости. Можно обозначить некоторые возрастные периоды, на которые чаще всего приходятся личностные сдвиги:

· Первый кризис (20 – 22 года) – переход к ранней взрослости, кризис «отрывания от родительских корней». Основные задачи и проблемы молодости: уточнение жизненных планов и начало их осуществления; поиски себя, выработка индивидуальности; окончательное осознание себя как взрослого человека со своими правами и обязанностями; выбор супруга и создание собственной семьи; специализация и приобретение мастерства в профессиональной деятельности.

· Кризис 30-ти лет – переход к средней взрослости. Кризис связан с задачей коррекции плана жизни с высоты накопленного опыта, создания более рациональной и упорядоченной структуры жизни и в профессиональной деятельности, и в семье.

· Период после 30-ти лет – «корни и расширение» – связан с решением материальных и жилищных проблем, продвижением по служебной лестнице, расширением социальных связей, а также с анализом своих истоков и с постепенным принятием частей своего Я, которые ранее игнорировались.

· Кризис середины жизни, кризис 40-летия – изменение отношения к тому, что раньше казалось важным, значимым, интересным или, напротив, отталкивающим. Кризис идентичности выражается в переживании чувства нетождественности самому себе, того, что стало иным. [6; 294-295]

· Кризис зрелости (55 – 65 лет) – найденные ценности, как правило, не подвергаются сомнению, но становится ясно, что еще по-настоящему не усвоены; нужно подготовиться к уменьшению физических сил и увеличению зависимости от других. [2; 320]

Актуальность. Кризис середины жизни получил наибольшую известность и одновременно наиболее противоречивые оценки. [6; 294-295]Период от 40 до 45 лет является кризисным для многих, так как в этот период человек пытается осмыслить и переосмыслить жизненные цели, обрести новое значимое для себя содержание в общечеловеческих ценностях. [5; 293]Каким будет переживание кризиса, приведет оно к депрессии, застою или к созиданию - будет зависеть от конкретных условий его протекания, непосредственно от данного человека. [2; 319]

Цель нашей работы: доказать наличие гендерных различий протекания кризиса середины жизни.

Задачи :

1. Ознакомиться с определением кризиса середины жизни.

2. Изучить особенности протекания кризиса середины жизни у мужчин и женщин.

3. Ознакомиться с моделями поведения мужчин и женщин в кризисе.

4. Провести психодиагностическое исследование гендерных различий протекания кризиса середины жизни.

Гипотеза исследования: существуют гендерные различия протекания кризиса середины жизни.

Объект исследования: особенности протекания кризиса середины жизни.

Предмет исследования: гендерные различия протекания кризиса середины жизни.

Методики исследования:

1. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А. Жмурова;

2.

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать