Базовые свойства памяти

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет Экстремальной психологии

Курсовая работа

на тему: «Базовые свойства памяти»

Выполнила студентка

2 курса

Группы Эп 2.3

Шишкина Алла Сергеевна

Научный руководитель

доктор психол. наук, проф.

Лысаков Николай Дмитриевич

Москва

2010 год

Содержание

Введение. 3

Глава I. Особенности функционирования памяти.. 4

1.1. Структура памяти. 4

1.2. Свойства памяти. 13

Глава II. Процессы памяти.. 15

2.1 Запоминание. 15

2.2. Хранение. 18

2.3. Воспроизведение. 20

2.4. Забывание. 22

Глава III. Классификация видов памяти.. 23

3.1. Виды памяти. 23

Заключение.. 28

Литература: 29

Глава I . Особенности функционирования памяти стат ическим . Динамическо е сохране­ние проявл яется, в оп еративной памяти, а статиче ское — в долговременной. При ди намическом сохранении материал изме­няется мало, при статическом, наоборот, он обязательно подвергается реконструк ции, переработке.

Реконс трукция мат ериала, сохраняемого долговременной па­мятью, происходит под влиянием той информации, которая непрерывн о поступает вновь. Реконстру кция проявляется в раз­личных ф ормах: в исч езновении некоторых деталей и замене их другими деталями, в изменении последовательности материала, в обоб щении его; Все это обнаруживается при воспроизве­дении. Например, ученик припоминает учебный материал в иной последовательности, чем заучивал его, упускает детали, - при­вносит что-то новое, обобщает. Обобщение характеризует более высокую ступень осмысления изучаемого материала.

О сохранении информации и ее видоизменении можно су­дить только по следующим двум процессам памяти — узнава­нию и воспроизведению.

2.3. Воспроизведение

Воспроизведение ¾ это процесс восстановления и реконструкции воспринятого прежде.

Информация, хранящаяся в долговременной или кратковременной памяти, переводится в оперативную и используется в текущей деятельности. Воспроизведение является индикатором (показателем) эффективности и памяти в целом, и ее отдельных стадий. Чем легче и правильнее мы воспроизводим информацию, значит, тем лучше мы ее запомнили и сохранили.

Как и запоминание, воспроизведение (во всех своих разновидностях) может быть непроизвольным и произвольным . В первом случае мы не ставим специальной цели вспомнить что-то, эта информация «всплывает» сама собой, без осознаваемых усилий с нашей стороны. Непроизвольное воспроизведение определяется механизмом ассоциаций и неосознанными психологическими установками. Толчком к автоматическому извлечению из памяти информации о чем-то служат включенные в текущую деятельность человека сами эти предметы (явления) либо представления о них, либо связанные с ними состояния и мысли. Сама же деятельность не направлена на вспоминание этих предметов или явлений, они и их образы только сопутствуют этой деятельности. Произвольное же воспроизведение специально организуется человеком, он намеренно хочет что-то вспомнить, уточнить из своего прошлого опыта. В произвольном воспроизведении особо явно выступает конструктивный характер этого процесса. Происходит не только восстановление прошлой информации, но она активно подвергается переработке: изменяется ее структура, план изложения, выделяется главное, вставляются дополнения, опускаются незначащие детали и т. д. Особенно это заметно при словесном оформлении воспроизводимого материала, примеры чего были приведены при рассмотрении словесно-логической памяти.

В зависимости от условий, в которых происходит воспроизведение, различают следующие разновидности этого процесса: 1) узнавание ; 2) вспоминание ; 3) припоминание ; 4) воспоминание . В основе этого деления лежат субъектно-объектные отношения процесса воспроизведения. Как мы помним, главным итогом работы памяти является формирование представлений о воспринятых ранее объектах (предметах, явлениях, событиях, ситуациях, действиях, состояниях и проч.). При воспроизведении мы извлекаем из памяти необходимые нам в текущей деятельности представления и, опираясь на них, решаем стоящие перед нами задачи, достигаем поставленных целей. В соответствии с таким подходом перечисленным разновидностям процесса воспроизведения можно дать следующие определения.

Узнавание ¾ воспроизведение представлений о наличных в поле восприятия объектах.

Вспоминание ¾ воспроизведение представлений об отсутствующих объектах по их ассоциациям (связям) с наличными в поле восприятия объектами.

Припоминание ¾ воспроизведение представлений об отсутствующих объектах по их ассоциациям с представлениями о других отсутствующих объектах.

Воспоминание ¾ воспроизведение представлений об отсутствующих объектах по их ассоциациям с самим субъектом.

В зависимости от аспекта субъектно-объектных отношений перечисленные разновидности воспроизведения могут группироваться в различных комби

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать