Феномен детской и подростковой застенчивости

Содержание

Введение

1. Сущность застенчивости как психологического феномена

1.1 Определение и причины застенчивости

1.2 Проявления застенчивости у детей

1.3 Застенчивость подростков

2. Пути решения проблемы застенчивости у детей и подростков

2.1 Профилактика детской застенчивости

2.2 Групповые методы работы с застенчивыми детьми

Заключение

Список литературы

Введение

застенчивость ребенок подросток

Актуальность темы обусловлена тем, что проблема застенчивости уходит своими корнями в детство и мешает детям радоваться общению со сверстниками, находить друзей и получать их поддержку. Они стараются быть не заметными, не брать на себя инициативу, и самое главное - не чувствуют себя полноценными людьми из-за всевозможных комплексов.

Застенчивость может проявляться у ребенка с самого раннего возраста. С точки зрения психологии, это сложнейший феномен, в основе которого лежат многие личностные проблемы и особенности. Но на внешнем уровне застенчивость в основном проявляется в общении. Ребенку трудно контактировать с другими, быть в центре компании, разговаривать, когда его слушает большое количество людей, выступать перед другими. Сама мысль о том, что сейчас он привлечет к себе внимание, ему неприятна.

В школе застенчивость может стать корнем множества проблем. Во время занятий, где общение держится не на монологе учителя, а на двустороннем контакте, активной стороной часто должен выступать сам ребенок. В начальной школе занятия редко проходят в форме лекции или письменной работы. Все предметы в той или иной степени предполагают устные выступления детей, а для гуманитарных предметов это основная форма общения учителя с детьми.

Стеснительность ребёнка в процессе обучения, с одной стороны, может послужить преградой для качественного усвоения материала: застенчивость, будучи высоким эмоциональным напряжением, блокирует различные мыслительные процессы, негативно влияет на память. С другой стороны, застенчивость наносит ущерб психоэмоциональному здоровью ребёнка: для застенчивого ребёнка выступление перед классом – стресс, который, в свою очередь, может привести к возникновению у ребёнка школьных страхов.

Особенно ярко застенчивость проявляется в подростковом возрасте. Застенчивому подростку труднее общаться со сверстниками, зачастую они сами избегают контакта с другими людьми. Они постоянно испытывают какое-то беспокойство и считают себя хуже других. Застенчивые часто колеблются в принятии решений, не проявляют инициативы, не утверждают и не защищают себя.

Необходимо как можно раньше начинать принимать меры по предотвращению развития застенчивости у детей. Способы борьбы с застенчивостью зависят, прежде всего, от степени проявления её у ребёнка и различны в конкретном случае.

Несмотря на наличие достаточно обширной литературы по этой проблеме, обсуждение ее чаще всего носит умозрительный характер и не опирается на конкретные исследования. Сегодня можно констатировать, что многие вопросы внутри этой проблемы остаются открытыми. Так, пока еще не ясна специфика взаимоотношений застенчивого ребенка с другими людьми, нет описания феномена застенчивости, охватывающего наиболее значимые для ребенка стороны его жизни, не выяснена структура его образа Я, их динамика в подростковый период.

Исследованию проблемы застенчивости посвящены работы Ф. Зимбардо, Бруно и Д. Бретт, российских психологов Л.И. Божович, И.С. Кона, А.А. Реана и др.

Цель исследования: изучить феномен детской и подростковой застенчивости.

Задачи:

1) Изучить определение и причины застенчивости;

2) Исследовать проявления и последствия застенчивости;

3) Рассмотреть проявления застенчивости у детей;

4) Проанализировать застенчивость у подростков;

5) Изучить пути профилактики и решения проблемы застенчивости.

Объект работы – явление застенчивости.

Предмет работы – пути решения проблемы детской и подростковой застенчивости.

Ход работы:

Работа содержит три основные части: введение, основная часть и заключение.

Основная часть состоит из двух пунктов. Первый пункт включает четыре подпункта: определение и причины застенчивости, проявление и последствия застенчивости, проявления застенчивости у детей, застенчивость подростков. Второй пункт включает два подпункта: профилактика детской застенчивости, групповые методы работы с застенчивыми детьми.

Количество литературных источников: 28;

Глава 1. Сущность застенчивости как психологического феномена

1.1 Определение и причины застенчивости

Точного определения застенчивости нет. Застенчивость - это сложное комплексное состояние, которое проявляется в разнообразных формах. Это может быть и легкий дискомфорт, и необъяснимый страх, и даже глубокий невроз.

Застенчивость - черта характера, проявляющаяся в смущении, тревожности, нерешительности, затруднениях в общении, вызванных мыслями о своей неполноценности и отрицательном отношении к себе собеседников [2, с.111].

По мнению психолога Зимбардо[11,c.18-19], быть застенчивым - значит бояться людей, особенно тех людей, которые по той или иной причине, негативно воздействуют на наши эмоции: незнакомцев (неизвестно, что от них можно ожидать); начальников (они обладают властью); представителей противоположного пола (они приводят

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать