Изучение особенностей проявления страхов у детей среднего дошкольного возраста

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева »

Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии

Кафедра возрастной и специальной психологии

Изучение особенностей проявления страхов у детей среднего дошкольного возраста

Курсовая работа

студентки 2 курса очного отделения

специальности «Дошкольная Педагогика и Психология, Педагогика и методика дошкольного образования»

Филипповой Наталии Владимировны

Научный руководитель

Старший преподаватель кафедры возрастной и специальной психологии

Илларионова Инна Валерьевна

Чебоксары 2009

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Современное состояние проблемы страхов в психологии…………5

1.1. Исследование страха в отечественной и зарубежной психологии…5

1.2. Исследования особенностей страхов у детей дошкольного возраста………………………………………………………………..17

Глава 2. Изучение особенностей проявления страха у детей среднего дошкольного возраста………………………………………………………...…29

2.1. Цели, задачи, содержание методик исследования……………….....29

2.2. Экспериментальное изучение особенностей проявления страха у детей среднего дошкольного возраста………………………………31

Заключение……………………………………………………………………….38

Литература……………………………………………………………………….40

Приложение……………………………………………………………………...42

Введение

В современном мире практически у каждого из людей есть различные страхи. Эти эмоциональные проявления являются неотъемлемой частью нашей жизни. Большинство страхов обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер. Многие детские страхи чаще всего исчезают бесследно.

Изучением страха в психологической и педагогической науках занимались как зарубежные ( Д. Боулби, Рэчмен, Черсворт, Грэй, Томкинс, Рейнгольд и др.), так и отечественные ученые. (А. И. Захаров, Е.Г. Макарова, Спиваковская А.С., Панфилова М. А., Овчарова Р.В., Неймер Ю.Л. и др.).

В отечественной и зарубежной психологии авторы с разных точек зрения подходят к определению содержания понятия « страх ». Так, А.И. Захаров, В.И. Гарбузов, М.П. Чередникова и др. рассматривают содержание страха, как тесно связанное с характером межличностных знаковых социальных взаимоотношений.

Другие авторы: З. Фрейд, А. Фрейд, Э. Фромм и др. определяют страх, как аффект который возникает в субъективной ситуации.

Но все эти исследователи подчеркивали, что страх является движущей силой личностного развития.

А.И. Захаров впервые в отечественной и мировой практике рассмотрел причины возникновения и развития дневных и ночных страхов. Привел статистические данные, показывающие влияние различных факторов. А такие ученые, как Гозман Л. Я. и Алешина Ю. Е. определили причины появления детских страхов.

Таким образом, в психолого- педагогической литературе представлено достаточное количество исследований, посвященных определению данного понятия, выделению видов страха, причин его появления и т.д.

Большое внимание концентрируется на изучении возрастных особенностей страха, но вместе с тем экспериментальных исследований отдельных видов страхов, в частности, в дошкольном возрасте, а тем более в среднем дошкольном возрасте, недостаточно. Это определяет актуальность исследования.

К сожалению, в большинстве случаев страхи возникают по вине самих родителей, и наш долг - предупредить возможность их проявления и оградить детей от страхов, вызванных семейными неурядицами, душевной черствостью или, наоборот, чрезмерной опекой, или же просто родительской невнимательностью.

Целью нашего исследования стало изучение психологических особенностей страха у детей среднего дошкольного возраста.

Объект исследования: страхи детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности проявления страха у детей 4-5 лет.

В соответствии с целью, предметом и объектом исследования были определены следующие задачи:

проанализировать и систематизировать психолого- педагогическую литературу по данной проблеме.

определить уровни и особенности страхов у детей дошкольного возраста.

Были использованы следующие методы:

анализ психолого- педагогической литературы по данной проблеме;

констатирующий эксперимент, направленный на выявление страхов у детей среднего дошкольного возраста;

количественный и качественный анализ полученных данных.

Организация исследования: Исследование проходило на базе дошкольного образовательного учреждения №112 Московского района г. Чебоксары; в исследовании принимали участие 20 детей 4-5 лет.

Глава 1 Современное состояние проблемы страхов в психологии

1.1. Исследования страха в отечественной и зарубежной психологии

Специфика сегодняшнего времени, которая проявляется в повсеместно распространенной жестокости нашей социальной среды, которая порой пропагандируется средствами массовой коммуникации, несомненно оказывает определенное влияние на психологическое и психическое развитие личности современного человека. Это, в свою очередь, создает благодатную почву для появления различных страхов.[ 1 ].

Так изучением страха в психологической и педагогической науках зан

Внимание, отключите Adblock

Вы посетили наш сайт со включенным блокировщиком рекламы!
Ссылка для скачивания станет доступной сразу после отключения Adblock!

Скачать