Введение
В данной курсовой работе рассматриваются вопросы спортивного отбора в процессе многолетней подготовки спортсменов.
В разделе спортивный отбор рассматриваются разновидности спортивной ориентации и отбора, критерии отбора во всех видах легкой атлетики, были выделены четыре этапа отбора.
Впедагогическомаспектеотбораследуетучитыватьорганизационныеиметодическиеособенностиотбора, классификациювидовиэтаповотбора, определитькритерииитестыдляоценкиразличныхпараметровспортивнойпригодностидетей.
Следуетпомнить, чтопрофессиональнаяориентацияребенка наспортнегарантирует, чторебенокдостигнетвыдающихсярезультатоввспорте. Естественно, чтоневседетимогутприйтиквершинамспорта. Дляэтогонужны, кромевсегопрочего, ещеприродныезадатки, и, еслирассматриватьспортспозицийпрофессиональнойориентациииинтересов«большого»спорта, тренердействительноберетнасебябольшуюсоциальнуюответственностьпрогнозируяспортивнуюодаренностьребенка.
Тренердолженвсегдапомнить, чтообеспечитьвысокоекачествоотборадетейв«большойспорт»можнотолькоиспользуяв практикевеськомплекспедагогических, социологических, медико-биологическихипсихологическихмероприятий.[7]
Цель курсовой работы состояла в исследовании спортивного отбора в многолетней тренировке спортсмена. Данная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1. Дать понятие о спортивном отборе.
2. Изучить аспекты отбора.
3. Разработать вопросы отбора и спортивной ориентации в легкой атлетике.
1 Спортивный отбор
Научноенаправление, связанноесизучениемвопросовтеории ипрактикиспортивногоотбора, сталоразрабатыватьсяотносительнонедавно—вначале 60-хгодов. Заэтотпериодвстраневелась большаянаучно-исследовательскаяиметодическаяработа. Сформулированынекоторыеисходныепонятиятеорииспортивногоотбора, терминологическиоформилисьпредставленияоегоразновидностяхиэтапах, разработаныконкретныепутиметодологии спортивногоотборавразличныхвидахспорта.
А. А. Гужаловскийсцельюпреодолениялогическойисмысловойпутаницывтеорииипрактикеспортивногоотборапредлагаетотказатьсяотупотреблениятерминаэтапыспортивногоотбора, вложивегосодержательныеиклассификационныеосновы втерминвидыспортивнойориентациииотбора.[5]
Можновыделитьследующиеразновидностиспортивнойориентациииотбора;
1. Общаяспортивнаяориентацияиотбор, направленныенавовлечениевозможнобольшегочисладетейвзанятияспортомиотбормоторно-одаренныхдетейиподростковдлязанятийспортом вДЮСШ. Этотвидориентациииотбора—начальныйэлемент всейсистемымноголетнейподготовкиспортивныхрезервов.
2. Видоваяориентацияиотбор, направленныенаопределение спортивнойпригодностидетейиподростковкзанятиямводном изконкретныхвидовспорта.
3. Специализированнаяориентацияиотбор, связанныесопределениемспортивнойпригодностиюныхспортсменовкопределенной, узкойспециализациивизбранномвидеспорта. Проводятся наэтапеначальнойспортивнойспециализациимноголетнейтренировки.
4. Ролеваяориентацияиотбор, нацеленныенаопределение конкретногоигровогоиликомандногоамплуаюныхспортсменов, проводятсянавсехэтапахмноголетнейтренировки, начинаясэтапаначальнойспортивнойспециализации.
5. Соревновательнаяориентацияиотборставятсвоейцелью выбратьизчисларавноценныхкандидатовлучшихисориентироватьихнавыступлениевконкретномномерепрограммысоревнований. Проводятсяназавершающихэтапахмноголетнейтренировки—этапеуглубленнойтренировкивизбранномвидеспортаи этапеспортивногосовершенствования.
Каждаяизуказанныхразновидностейимеетсвоиспецифическиеособенности: целевуюнаправленность, системунормативных показателейитребований, комплексорганизационно-методических мероприятийпоориентациииотбору.[1]
Ю. Г. Травин, Ф. П. Сусловдлительныйпроцессотбораулегкоатлетовделятначетыреэтапа:
1. НабордлязанятийвгруппыначальнойподготовкиДЮСШ.
2. Отборзанимающихсявучебно-тренировочныегруппы: спринтерского, барьерногобега, беганавыносливость, ходьбы, прыжков, метанийимногоборий.
3. Отбордляуглубленнойспециализациивизбранномвиде легкойатлетики.
4. Отборвсборныекоманды.
Вспортивнойпрактикеавторамибыливыявленыследующие критерииотбора, используемыевовсехвидахлегкойатлетики:
—морфофункциональныепоказатели (антропометрические признаки, биологическийвозраст);
- уровеньфизическихкачеств (силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости);
- координационныеспособностииспособностькобучаемости сложнымупражнениям;
- уровеньморально-волевых (психических) качеств;
- состояниеведущихфункциональныхсистем;
—социальныеигенетическиефакторы.
Каждыйизчетырехвыделенныхэтапов, окоторыхговорилось ранее, имеетсвоиособенности, продолжительностьихразлична.
В. П. Филинпредлагаетпроцессотборавспортивнуюшколупроводитьвтриэтапаиставитзадачи. Процессотборавспортивнуюшколуделитсяна 3 этапа.
ОсновнымизадачамиIэтапаотбораявляются: привлечениевозможнобольшегоколичестваодаренныхвспортивномотношениидетейиподростковкспортивнымзанятиям, ихпредварительныйпросмотриорганизацияначальнойспортивнойподготовки.
ЗадачаIIэтапаотбора—определениестепенисоответствияиндивидуальныхданныхюныхспортсменовтребованиям, которыебудутпредъявленыкнимнаэтапеспортивногосовершенствования. Наэтомэтапепроводятсяпедагогическиенаблюдения, контрольныеиспытания, соревнованияиприкидки, медико-биологическиеипсихологическиеобследования.
ЗадачаIIIэтапаотбора (этапспортивнойориентации - многолетнеесистематическоеизучениекаждогоучащегосяспо
Наверняка у вас есть товары или услуги, продажа которых приносит вам максимальную прибыль. Для быстрого старта в сети вам необходимо создание посадочной страницы (одностраничного сайта), на которой будет размещена информация о маржинальных товарах/услугах интернет магазина. За 8 лет опыта разработки конверсионных страниц мы выработали оптимальную структуру, которая позволит привлекать через landing page больше продаж. На такую структуру «одевается» ваш контент — фирменный стиль, тексты, фотографии, уникальные торговые предложения, после чего страница выходит в свет. Разработка лендинга и запуск в сети — до 7 рабочих дней. Стоит отметить, что в разработку самой посадочной страницы входит и написание копирайтером продающих текстов для вашего бизнеса, чтобы каждый посетитель страницы захотел совершить покупку именно у вас. Результат: качественно разработаная продающая посадочная страница, которая готова приносить вам новых клиентов.